识字4教学目的要求：1、学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写.理解由生字组成的词语。认识新偏旁“月”、“铁字旁”。2、初步了解形声字的钩字特点。激发学生学习汉字的兴趣，培养识字的能力。3、能正确、流利地朗读课文，背诵课文，理解儿歌内容。教学重点、难点：学会本课生字，理解由生字组成的词语,能按笔顺正确书写田字格中的字.教具准备：生字卡片、田字格小黑板、挂图、幻灯教学时数：两课时第一课时教学内容：利用字盘学习六个汉字，初步感知形声字的特点。教学过程：一、观察字盘，感知形声字的特点1、出示声旁字“苗”（1）谁认识这个字，读给大家听听看。指名读（2）谁能帮它找几个朋友，出示词语“禾苗”2、出示字盘（1）小朋友们认识它？（2）今天我们就要字盘来做识字的游戏。二、学习词语，逐步感知形声字的规律1、出示偏旁：反犬旁、金字旁、口、提手旁、目指名说说着几个偏旁的名称2、出示偏旁：这是一个新偏旁，叫做“金字旁”3、今天我们来给“苗”装扮一下，给他穿不同的衣服他就变成不同的字。变成了什么字呢？4、自学课本上的生字词（1）自由读（2）转动字盘，指名读，纠正读音。（3）开火车读（4）齐读（5）擦去拼音读5、思考：“苗”加上不同的偏旁，意思有什么不同吗？小组讨论讨论（1）四人小组讨论（2）汇报讨论结果（3）相机出示词语。指名读。指导根据偏旁说说意思猫小猫反犬旁表示动物，猫是动物所以是反犬旁。瞄瞄准瞄准要用眼睛，所以是目旁。指名做做瞄准的样子描描红我们是用手来描，所以是提手旁。锚铁锚出示“铁锚”图，指名说说它的样子和用途（4）观察这些字的读音和苗有什么联系？（5）小结：在这些生字当中，有一部分（苗）和整个字的读音有关，我们把它叫做这个字的声旁，有一部分和字的意思有关，我们把它叫做字的形旁。这样的字，我们叫它“形声字”。三、指导写字1、出示生字：苗、猫、铁、描、准2、指名认读3、对照田字格，自己看看，想想，说说写的时候要注意什么。4、全班交流：你是怎样记住这些字的？5、教师范写并指出注意点6、学生在书上练习描红7、在练习本上练写。四、练习1、开火车读字词2、给“猫”和“锚”找朋友3、选字填空猫锚描瞄喵（1）小花（）真调皮，天天望着我（）（）叫。（2）有了铁（）能停船。（3）解放军叔叔（）准靶心，开了一枪，直中目标。（4）我们每次写字之前都要先认真（）红。4、加偏旁组成字再组词。（）（）苗（）（）（）（）五、作业练习读韵文，抄写词语第二课时教学内容：学习儿歌，指导写字。教学过程：一、复习导入1、说说我们认识了哪些形声字？2、开火车读字词3、给“猫”和“锚”找朋友二、学习儿歌1、自由读儿歌，要求：读准字音，读通句子2、指名读儿歌，集体正音3、出示生字词两个爪四只脚停船莫混淆偏旁（1）指名读，你把要提醒大家的地方说一说。（2）齐读（3）开火车读4、指导朗读，理解儿歌的意思（1）自由读儿歌，把句子读流利（2）指名读，纠正破句。（3）小组交流：读了儿歌你知道了什么？（4）讨论交流：①看图，比较“锚”和“猫”的不同②指导感情朗读③齐读儿歌三、指导写字1、出示生字：两、脚、停、莫、偏2、指名认读3、对照田字格，自己看看，想想，说说写的时候要注意什么。4、全班交流：你是怎样记住这些字的？你认为哪个字最难写？特别要注意写好哪一画？5、教师范写并指出注意点6、学生在书上练习描红7、在练习本上练写。教后记：
