第三节弹力与弹簧测力计教学目标1、知识与技能⑴在常见的力现象中，知道哪些力是弹力。⑵知道弹力是由于物体发生形变而产生的力。⑶了解弹簧测力计的构造和使用方法。2、过程与方法经历使用弹簧测力计测力的实际过程通过实际操作学会用弹簧测力计测量力的大小。3、情感态度与价值观养成独立动脑动手的习惯。通过观察和活动，养成乐于探索生活中的物理现象的习惯。重点难点：重点是在于让学生经历用弹簧测力计的过程。教材分析：本节首先从跳板跳水，拉压弹簧等生活实例引出弹力；紧接着介绍一个弹力的实际应用——弹簧测力计，在了解弹簧测力计构造的基础上，再让学生学习弹簧测力计的正确使用方法。最后，安排了一个学生随堂实验——用弹簧测力计测几个实际的力的大小。教材安排了一个迷你实验室，让学生自己动手做一个橡皮筋测力计。教学中注意的几个问题：1、对弹力概念只要求初步了解它是怎样产生的而不要去分析它的三要素。2、关于弹簧测力计，重点在它的正确使用而不在它的测量原理。切记在这里补充胡克定律，更不要去补充这方面的定量计算。3、弹簧测力计的原理还隐含了一个间接测量原则，即用可直接观察、可直接量度的量去间接表现那些不便直接观察、不便直接测量的量。这应让学生有所了解，为以后学习速度表、温度计、电流表、电压表、时钟等作好辅垫。4、弹簧测力计是学生除直尺外第一次练习使用物理仪器（测量工具）。应该让学生明白，第一次使用一种测量仪器或工具，应先了解这种仪器的使用方法和注意事项。5、课后作业2展示了挂锁的工作原理。出这道题的主要意图是希望把物理拉近生活，让学生们体会到我们身边的许多器件都在应用着物理知识，感受到物理是有用的。本题并不需要详细剖析挂锁的原理，只要说明弹簧在其中的作用即可。
