Unit10Wheredidyougoonvacation?一、教学目标1．知识目标1).词汇were,stayed,visited,felt,expensive,inexpensive,crowded,delicious2).句型Wheredidyougoonvacation?WewenttoNewYork.DidyougotoCentralPark?Yes,Idid.Howwastheweather?Itwashumid.2．能力目标1）学习谈论过去发生的事件2）学会谈论节假日的活动3）学会以日记的形式记录一天的活动并表达感想3．策略目标1）利用情景对话2）角色扮演4．情感目标学会合作二、重、难点1．重点1）词汇stayed,visited,went,did,were,wasmountains,summercamp,museum,expensive,inexpensive,crowed,delicious,notbad,prettygood,terrible,great,fun,beautiful,unfriendly,interesting2)句型:Where引导的特殊疑问句惯用语Howwerethebeaches?Theywerefantastic.3)语法:be动词一般过去时2．难点allmorning,prettygood,belost,decidetodosth.Wehadgreatfundoingsth.Ifoundasmallboycryinginthecorner.Thatmademefeelveryhappy.Ididn’thaveanymoneyforataxi.WehadSichuanfoodfordinner.ThebestplaceforavacationAreportonstudents’vacation三、难点注释1)allmorning整个上午all着重“整体”，指各个个体或各个部分组成的“全部的、所有的整体”。可修饰可数名词复数形式和不可数名词。位于定冠词、指示代词、物主代词、基数词的前面。常用短语有：allday,allnight,alldaylong,allthemorning.allhisfriends,allthefivegirls,allthework英国人在allday,allnight中常不用the。在其他情况下，美国人常用the。2)belost迷路，丢失lost为动词lose的过去分词，在此作形容词“丢了的，迷路的”。3)decidetodo决定做……4)prettygood相当好5)havegreatfundoingsth.做某事很有乐趣此处的fun为不可数名词“乐趣”。great可以换成其他的词，如：havemuch/somefundoingsth.6)findsb.doingsth.发现某人在做某事find之后必须跟名词或宾格人称代词，其后动词必须用-ing形式7)helpsb.dosth.帮助某人做某事help后可跟不带to的不定式也可跟带to的不定式8)makesb.dosth.使某人做……make被称作使役动词，其后须跟不带to的动词不定式。类似的表达方式还有：letsbdosth.四、教学建议1．课时及内容建议本单元建议五课时完成第一课时SectionA1a/1b/1c第二课时2a/2c/2b/GrammmarFocus第三课时3a/3b/4第四课时SectionB1a/1b/2a/2b/2c/4第五课时3a/3b/SelfCheck2.教学设计建议1)第一课时a.内容：SectionA1a/1b/1cb.目的：学习句型：Wheredidyougoonvacation?学习动词的过去式：visited,stayed,wentc.教具：图片/教学挂图、磁带、录音机d.步骤建议步骤1利用图片或教学挂图教动词短语、句型。可利用5单元已学句型引出短语再过渡到句型。步骤2教新句型步骤3做1a中单词和图片配对步骤41b听力练习步骤51c两人小组练习2）第二课时a.内容：2a/2b/2c/GrammarFocusb.目的：听力练习、巩固第一课时所学内容。c.教具：磁带、录音机d.步骤建议步骤12a听录音，人与地点配对步骤2再听录音，在表中勾出所听见的选项。步骤3两人小组问答步骤4总结一般过去时，朗读要点中句子。3)第三课时a.内容：3a/3b/4b.目的：学会评价假日活动c.步骤建议：步骤13a教句型、填空、朗读、练习步骤23b两人练习。教师先示范，然后让学生根据图片自编对话。步骤34可课前让学生自制自己的假日相册，课内相互谈论假日生活。4)第四课时a.内容：SectionB1a/1b/2a/2b/2cb.目的：进一步巩固评价假日生活。c.教具：磁带、录音机d.步骤建议：步骤11a教读生词步骤21b填表格步骤32a听录音回答问题步骤42b再听录音填表步骤52c/4根据表格内容谈话步骤6任务型活动：《旅游日记》此活动为小组活动，学生向同伴介绍自己去过的最好的一个地方。通过此项活动，学生学会介绍自己去过的地方并表达自己的感受，学生还学会英文日记的一般书写格式及常用时态。操作建议：1．学生两人一组展开活动，谈论自己难忘的一次旅游经历。2．学生以日记的形式写出自己难忘的一次旅游经历。3．学生交换日记，讨论哪些旅游是有趣的、快乐的，哪些是伤心的和无聊的。5)第五课时a.内容：3a/3b/SelfCheckb.目的：1)写作训练：学会用日记的形式记录一...
