识字3教学内容识字3教材版本苏教教学课时共2课时第2课时课型新授教学目标1．学会本课5个生字，其中田字格上的1个生字只识不写；理解由生字新词
2．比较“竹艹”两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语
教学重点学会本课5个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的4个生字，能按字的结构把字写端正、匀称
教学难点区别形近偏旁
教学准备生字卡片、投影片
教学过程修注栏板块一、复习检查1．抽读生字、新词卡片
2．听写生字
板块二、继续看图学习生字词1．观察书上的图，看看图上画了哪些事物
2．自由读韵文
板块三、出示表(二)，复习“竹字头”、“草字头”1．观察实物图画与古文字，了解偏旁本义
(1)“竹字头”的古文字像什么
(像竹叶)(2)复习“竹字头”
师范读带竹字头的生字
指名读、齐读
(3)“草字头”的古文字像什么
(像两棵小草)(4)复习“草字头”
师范读带草字头的生字
指名读、齐读
板块四、指导看图，出示部分生字词出示挂图，学习生字词
1．这些都是竹制品，你能说出它们的名称吗
（相机出示词卡：竹篮、箩回忆上节课的学习方法，指导学生了解偏旁演变的过程，更好地进行识字
识字的过程可以更加灵活，可以让学生说说自己筐、筷子）2．中国的老年人最喜欢喝什么
（相机出示词卡：茶叶）3．有一种水果外面有许多硬刺，但口味非常好，酸甜好吃，你知道这种水果的名称是什么吗
（相机出示词卡：菠萝）4．有一种春天开的花，叶子是淡绿色的，闻起来有一股淡淡的香味，你知道这是什么花吗
（相机出示词卡：兰花）教师小结
板块五、学生自学出示的生字词1．指名说“篮、筐”的笔顺
2．教师范写生字
3．学生描红书中田字格里的生字
4．让学生在《习字册》上描红、仿影、临写
板块六、指导读韵文1．按要求归类读
(1)哪些词语介绍了一些树的名称和木制品
(读第一组词语)(2)哪些词语介绍了一些与庄稼有关的事物
(读第二组词语)(3
