七年级科学下册 教师辅导讲义 第4章 第5-7节 浙教版-浙教版初中七年级下册自然科学教案VIP专享VIP免费

日食、月食、太阳系、探索宇宙学员编号：年级：课时数：学员姓名：辅导科目：学科教师：授课类型C（日食、月食、太阳系、探索宇宙）授课日期时段教学内容一、专题检测1.日食可能发生的日期是（）A.可以在农历十五到三十之间出现B.肯定是在新月时C.在农历每个月的初一D.可以在任何一天2.太阳系中，质量和体积最大的行星是（）A.木星B.土星C.火星D.地球3.哈雷彗星的公转周期是（）A.56年B.66年C.76年D.86年4.卫星数最多的行星是（）A.木星B.土星C.水星D.天王星5.正确反映一次月全食过程各阶段顺序的是（）A.①②③④B.①④③②C.②③④①D.③②①④6.肉眼可看见的最暗的星是（）A.3等星B.4等星C.5等星D.6等星7.北极星位于（）A.大熊星座B.小熊星座C.仙后星座D.天鹰星座答案：CACBCDB二、知识梳理【知识点1】日食和月食：1.日食的形成原理和日食的类型（1）形成原理：当月球通过地球和太阳之间，月球挡住了太阳本要射向地球的光，形成日食。日食发生在农历初一“朔”。由于月球的公转轨道面和地球的公转轨道面有一个5º的夹角，所以日食不是每月都会发生。（2）日食的分类：日全食、日环食和日偏食。（3）过程：太阳被月球遮掩是从日轮西缘开始，东缘结束。2.月食的形成原理和月食的类型（1）形成原理：当地球处于月球和太阳之间，地球挡住了太阳本要射向月球的光，形成月食。月食发生在农历十五“望”。（2）月食的分类：月全食和月偏食。（3）月食的过程月面先亏损于东缘，复圆于西缘。3.日食与月食的比较（1）原理不同。日食是太阳光被月球遮住而看不到；月食是月球在地球的影子中，没有光照射而看不到。（2）日、地、月三者的位置不同。日食时，月球在太阳和地球之间；月食时，地球在太阳和月球之间。（3）发生的时间不同。日食发生在农历初一；月食发生在农历十五、十六。（4）开始的部位不同。日食总是从太阳西缘开始，到东缘结束；月食总是从月球东边缘开始，到西边缘结束。（5）持续时间的长短不同。日食持续的时间短，一般只有几分钟；月食持续的时间长，有时可长达一个多小时。（6）看到的范围不同。地球上只有较小地区的人会看到日食；而半个地球上的人都会看到月食。4.月相和月食的区别（1）月相是对于地球上的观察者来说，所看到的月亮被照亮部分的圆缺变化；月食是地球挡住照射在月球表面的太阳光，而使月亮部分或全部变暗。（2）两者的发生都与日、地、月三者之间的位置关系有关。（3）月食时，月面呈现古铜色；月相时，看到的是不同形状的明亮月球。（4）月相变化的周期是一个朔望月（29.53日）；月食发生在农历十五、十六，但不是每个月都有。【典型例题】例1.公元前585年5月28日，两河流域的米底人与吕底亚人正在交战，天突然黑下来了，白天顿时变成黑夜，交战的双方惊恐万分，以为“上天”怪罪下来，于是马上停战和好，其实这并不是什么“上天”的怪罪，而是一种普通的天文现象。（1）这种天文现象是（）A.日食现象B.月食现象C.流星现象D.极光现象（2）这种天文现象发生的时间是农历（）A.初一B.初七或初八C.十五或十六D.二十二或二十三（3）发生这种天文现象时，日地月三者的位置关系是怎样的？解析：古代很多神话传说，如中国的“天狗吃月”、“天狗吃日”等，都与日食、月食等天文现象有关，由于当时观察条件的限制，以及不能科学有效地解释一些天文现象，所以才将一些天文现象神秘化。首先从题干所提供的材料中，可判断该天文现象发生在白天，应为日食，日食发生在农历初一的白天，当月球通过地球和太阳之间时，它挡住了太阳本要射向地球的光。答案：（1）A（2）A（3）地球－月球－太阳例2.一位美术爱好者在我国某地发生月全食时，即时绘制了几幅图画（见下图），试根据月全食过程判断，能正确反映一次月全食过程各阶段顺序的是（）A.⑥⑤③⑧④①②⑦⑥B.⑥⑧③⑤④⑦②①⑥C.⑥⑦②①④⑧③⑤⑥D.⑥①②⑦④⑧③⑤⑥解析：月食是地球运行到月球与太阳之间，当日、地、月三者恰好或几乎在同一条直线上时发生的，这时地球阻挡了太阳射向月球的光。由于月球自西向东进入地球的阴影，因此月全食过程从月面东侧开始西侧结束，反映在书上是从左（东）向右（西）。...