第2节激素调节的过程学习目标核心素养举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等。生命观念——基于对激素作为信息分子起作用的认识，从信息的角度阐释生命本质。科学思维——运用反馈调节和分级调节的原理探索有关生命系统的调节规律。社会责任——运用相关知识指导自己和他人的健康生活。一、激素调节的实例1．血糖平衡的调节(1)血糖的来源和去向(2)参与血糖调节的两类重要激素项目胰岛素胰高血糖素分泌细胞胰岛B细胞胰岛A细胞作用途径促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯；抑制肝糖原分解和非糖物质转变成葡萄糖促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，促进非糖物质转变成糖作用效果既增加血糖去路，又减少血糖来源，使血糖浓度恢复到正常水平使血糖浓度回升到正常水平(3)反馈调节①概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。②意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。2．甲状腺激素分泌的分级调节(1)甲状腺激素①寒冷环境中的作用：提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量。②靶细胞：几乎体内所有的细胞。(2)调节过程①物质：a．促甲状腺激素释放激素；b．促甲状腺激素。②结构：甲．下丘脑；乙．垂体；丙．甲状腺。③作用：Ⅰ．抑制，Ⅱ．促进。④调节类型：由Ⅰ、Ⅱ可知，甲状腺激素分泌的调节既有分级调节，又有反馈调节。(3)分级调节①概念：人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控，称为分级调节。②意义：分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。二、激素调节的特点1．通过体液进行运输。2．作用于靶器官、靶细胞，这是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合。3．作为信使传递信息，起作用后就失活了。4．微量和高效。总之，激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使其原有的生理活动发生变化。判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)1．空腹时血糖的重要来源是肝糖原分解成葡萄糖进入血液。()2．胰高血糖素能促进肝细胞内糖原的合成。()3．胰岛素可为靶细胞提供能量。()4．肾上腺素能提高血糖浓度。()5．在甲状腺激素的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素作用的靶细胞。()6．体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。()提示：1．√2．×胰高血糖素能促进肝糖原的分解。3．×胰岛素为信息分子，只起调节作用，不为细胞提供能量。4．√5.√6.√血糖平衡的调节1．图示血糖平衡的主要调节过程示意图由图可以看出，血糖平衡主要通过激素调节。2．血糖的平衡还受到神经系统的调节当血糖含量下降时，下丘脑的某个区域兴奋，通过交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使血糖含量上升。另外，神经系统还通过控制甲状腺和肾上腺的分泌活动来调节血糖含量。生活联系：1．一个健康的人进食半个小时后的血糖、胰岛素和胰高血糖素的变化曲线如图，据图探讨下列有关问题：(1)图中a、b、c分别代表上述哪种物质的浓度变化曲线？提示：a、b、c分别代表血糖、胰岛素、胰高血糖素的浓度变化曲线。(2)胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节中存在负反馈调节机制吗？并阐述理由。提示：血糖调节过程中存在负反馈调节机制。进食后，血糖浓度上升，胰岛素含量升高，使血糖浓度降低，继而又会使胰高血糖素浓度上升，使血糖浓度进而升高，由此可知血糖平衡调节中存在负反馈调节机制。2．糖尿病的主要病因是胰岛素分泌不足，请分析糖尿病患者的尿中含糖、多食和体重减轻的原因分别是什么。提示：尿中含糖的原因是胰岛素缺乏→葡萄糖氧化分解和转化障碍→血糖含量升高→尿中含糖；多食的原因是胰岛素缺乏→葡萄糖氧化分解障碍→供能不足→有饥饿感；体重减轻的原因是葡萄糖氧化分解障碍→脂肪参与氧化分解供能。1．(多选)下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是()A．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高B．糖尿病是经常摄入过...
