美丽的丹顶鹤教学目标1、初读课文，初步感知丹顶鹤美丽的外形及幸福的生活。2、学习生字，指导书写。教学重难点重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。难点：通过对课文的朗读，能够完成说话。教学准备课件一次备课二次备课一、谈话导入，激趣。1、在我们的动物王国里有许许多多活泼可爱的小动物，今天老师带大家去和丹顶鹤交朋友，好吗？2、在你的印象中，丹顶鹤长得怎样？3、板书：美丽的丹顶鹤指名拼读：丹（dān）、鹤(hè)告诉学生“丹”表示红色。丹顶鹤因为头上是红色而得名。4、让我们一起来听一听丹顶鹤的故事吧！（师配乐范读全文）二、初读课文，交流。1、请同学们借助拼音自读课文。（1）借助拼音，读通句子。（2）画出不理解的词句，联系上下文想想它的意思。（3）标出自然段序号，想想每个自然段的意思。（4）用横线画出描写丹顶鹤美丽外表的句子，反复读几遍。2、检查读书情况。（1）指名分自然段读课文。评议。读后自由讨论：这篇课文主要告诉我们什么？（2）交流找到的描写丹顶鹤美丽外形的句子。“丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。”“它的腿长，脖子长，嘴巴也长。丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。”指导朗读——小组朗读——推荐代表读，评议——齐读1三、学习生字，书写。1、出示生字，读准字音，巩固生字的字音。2、自己想想，怎样记住这些生字的字形呢？3、观察字形，结构，有什么发现？4、教师范写生字，学生描红、仿写，教师巡视。板书设计：20、美丽的丹顶鹤一身洁白的羽毛脖子和翅膀边儿却是黑的美丽外形头顶鲜红腿长，脖子长，嘴巴也长不论……都……课后记：2
