11.5外力作用下的振动导学案教学目标（1）知道阻尼振动和无阻尼振动，并能从能量的观点给予说明；（2）知道受迫振动的概念。知道受迫振动的频率等于驱动力的频率，而跟振动物体的固有频率无关；（3）理解共振的概念，知道常见的共振的应用和危害。教学重点：受迫振动，共振。教学难点：驱动力的频率、固有频率的区别。教学过程：（一）知识链接1.简谐运动中能量转化：2.单摆的周期表达式：（二）新课学习现在以弹簧振子为例讨论一下简谐运动的能量问题。问提1：振子从B向O运动过程中，它的能量是怎样变化的？问提2：振子从O向C运动过程中能量如何变化？振子由C向O、又由O向B运动的过程中，能量又是如何变化的？问提3：振子在振动过程中总的机械能如何变化？问题4：振子在振动过程中振幅发生变化吗？问题5：振子的振幅越大，则系统所具有的机械能是否越大？小结：。问提6：如果振动系统不受外力的作用，此时的振动叫做什么振动？其振动频率称为什么频率？。问题7：弹簧振子的固有频率由什么决定？单摆的固有频率由什么决定？。（一）阻尼振动1.定义：。问题1：怎样才能使受阻力的振动物体的振幅不变，而一直振动下去呢？（二）受迫振动1.定义：例如内燃机气缸中活塞的运动，缝纫机针头的运动，扬声器纸盆的运动，电话耳机中膜片的运动等都是受迫振动。问提1：受迫振动的频率跟什么有关呢？用不同的转速匀速地转动把手，可以发现，开始振子的运动情况比较复杂，但达到稳定后，振子的运动就比较稳定，可以明显地观察到受迫振动的周期等于驱动力的周期。这样就可以得到物体做受迫振动的频率等于驱动力的频率，而跟振子的固有频率无关。问提2：受迫振动的振幅又跟什么有关呢？摆的共振（装置如图4），在一根绷紧的绳上挂几个单摆，其中A、B、G球的摆长相等。当使A摆动起来后，A球的振动通过张紧的绳给其余各摆施加周期性的驱动力，经一段时间后，它们都会振动起来。驱动力的频率等于A摆的频率。实验发现，在A摆多次摆动后，各球都将以A球的频率振动起来，但振幅不同，固有频率与驱动力频率相等的B、G球的振幅最大，而频率与驱动力频率相差最大的D、E球的振幅最小。问题3：什么叫共振？问题4：举例说明生活中的共振与减振(三)小结本节（1）振动物体都具有能量，能量的大小与有关，振幅越大，振动能量也；（2）当振动物体的能量逐渐减小时，振幅也随着减小，这样的振动叫振动；（3）振幅保持不变的振动叫振动；（4）物体在驱动力作用下的振动是振动，受迫振动的频率等于的频率；（5）当驱动力的频率等于物体的频率时，受迫振动最大的现象叫共振；共振在技术上有其有利的一面，也存在不利的一面；（四）巩固练习A1、两个弹簧振子，甲的固有频率为f，乙的固有频率为4f，当它们均在频率为2f的驱动力作用下做受迫振动时，则（）A、甲的振幅较大，振动频率为fB、乙的振幅较大，振动频率为4fC、甲的振幅较大，振动频率为2fD、乙的振幅较大，振动频率为2fB2.支持火车车厢的弹簧的固有频率为2Hz，行驶在每节铁轨长10米的铁路上，则当运行速度为____m/s时，车厢振动最剧烈。B3.如图所示为单摆做受迫振动时的共振曲线，从图可知该单摆振动的固有频率为Hz，在驱动力的频率由0.4Hz增大加0.6Hz的过程中，单摆振动的振幅变化情况是,其摆长是_______.若摆长变短，其共振曲线的最大值将向（左或右）移动（g=10m/s2)C4.如图为单摆在两次受迫振动中的共振曲线，则下列说法正确的是()A．若两次受迫振动分别在月球上和地球上进行，且摆长相同，则图线Ⅰ表示月球上单摆的共振曲线B．若两次受迫振动是在地球上同一地点进行，则两次摆长之比，lⅠ∶lⅡ=25∶4C．图线Ⅱ若是在地面上完成的，则该摆摆长约为1mD．若摆长均为1m，则图线Ⅰ是在地面上完成的唐朝时候，洛阳某寺一僧人房中挂着的一件乐器，经常莫名其妙地自动鸣响，僧人因此惊恐成疾，四处求治无效。他有一个朋友是朝中管音乐的官员，闻讯特去看望他。这时正好听见寺里敲钟声，那件乐器又随之作响。于是朋友说：你的病我可以治好，因为我找到你的病根了。只见朋友找到一把铁锉，在乐器上锉磨几下，乐器便再也不会自动作响了。鸣沙洲微波炉加热原理食物中水...
