上海市八年级语文上册 第25课 陈毅市长教案 沪教版五四制-沪教版初中八年级上册语文教案VIP免费

陈毅市长第一课时教学目标：1、知道戏剧剧本的三大要素：尖锐的矛盾冲突、高度个性化的语言和高度集中地场景和人物。2、学会概括戏剧的情节结构；把握戏剧矛盾冲突的发生、发展、高潮和结局。3、通过品读文中高度个性化的语言，理解剧中人物语言对塑造人物所具有的独特作用，分析主要人物的形象，总结老一辈无产阶级革命家身上的光辉品质。4、培养学生学习戏剧文化的兴趣。教学重点与难点：理解剧中人物语言对塑造人物所具有的独特作用，分析主要人物的形象。体会话剧语言的独特表现力。教学课时：3课时教学过程：第一课时一导入欣赏诗歌：《梅岭三章》“断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万崭阎罗。南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。”这首诗的作者是共和国的十大元帅之一，是上海市的第一任市长。大家知道他是谁吗？这首烩炙人口的诗是陈毅(1901年—1972年)当年负重伤后在梅岭被国民党军围困时所作，表现了作者视死如归的英雄气概。众所周知，解放战争时的陈毅是一个有勇有谋的将军，那么解放战争后的陈毅呢？我们今天要看看作为上海市第一任市长陈毅的身姿。二简单介绍陈毅和作者沙叶新1陈毅（1901~1972），中国人民解放军创建人和领导人，军事家，共和国元帅。1923年加入中国共产党，1927年参加南昌起义。参加了井冈山革命根据地的建设。红军长征后，留在赣粤边区领导游击战争。抗日战争时期，在组建新四军，建立起苏皖根据地。解放战争时期率领华东野战军抗击国民党五十万正规军。指挥了著名的孟良崮战役。参与组织指挥了淮海战役、渡江战役。1949年5月，兼任上海市长。新中国成立后，先后任国务院副总理、外交部长、军委副主席等职。今天我们要学的课文就是陈毅担任上海市长时发生的故事。2沙叶新：沙叶新，当代剧作家，回族。当代剧作家。主要作品有：话剧《假如我是真的》、《陈毅市长》（获1980—1981年“全国优秀剧本创作奖”、“全国少数民族文学创作奖”）、《百老汇100号》等。3、背景介绍：课文部分是全剧的第五场。上一场写陈毅市长视察刚开业的国营百货商店，看到由于帝国主义封锁，国营商店买不到盘尼西林，不法药商又趁机连续涨价，普通劳动人民无力购买，因而引起深思。这一场写陈毅市长为了恢复、发展生产，解决国产西药问题，深夜拜访化学家齐仰之。三默读课文，整体感知，理清本剧的矛盾冲突（一）默读课文，解决文章的字词问题。（二）默读课文，理清本文的剧情结构1你知道这篇课文的体裁吗？交流：戏剧剧本，有三大要素:(1)尖锐的矛盾冲突(2)高度个性化的语言(3)高度集中地场景和人物。2“戏剧的生命在于矛盾冲突”：(1)请问在本文中，起矛盾冲突的双方是谁？（2）请用一句话简单概括文章内容。交流：陈毅夜访齐仰之，说服齐仰之主持筹建医药厂。3、陈毅在拜访说服齐仰之的过程中碰到了哪几个难题？陈毅是如何解决的呢？4、概述陈毅市长和齐仰之两人之间矛盾的产生、发展、变化和解决的过程。碰到三个难题：被拒门外、谈话限时、难以说服齐仰之关心国事、请齐仰之出山的难题。据此，这场戏可分四个层次：①矛盾的发生(开头至“齐仰之又埋头开始工作下”)：陈毅专程夜访，齐仰之闭门谢客②矛盾的发展(至“齐仰之又请陈毅坐下”)：陈毅巧用“激将法”，齐仰之自破“三分钟”③矛盾的变化(至“我只是一个剂，是个催化剂”)：陈毅宣传共产党人的“化学”，齐仰之发生“化学变化”。④矛盾的解决(至结尾)：陈毅委重任，齐仰之愿效力。4思考：这些难题为何能得到顺利解决？内因：齐仰之正直、爱国，愿意施展自己的才华，有报效祖国之心。外因：陈毅求贤若渴，谈话有艺术性、层层推进、扣人心弦，是促使齐仰之思想起“化学变化”的有力催化剂。作业布置：1、抄写词语。2、整理文章结构。第二课时课题：（第_2课时）备课日期:2014年11月28日星期五授课时间：第___周星期____教学目标：1、知道戏剧剧本的三大要素：尖锐的矛盾冲突、高度个性化的语言和高度集中地场景和人物。2、学会概括戏剧的情节结构；把握戏剧矛盾冲突的发生、发展、高...