下载后可任意编辑《春天》幼儿园大班美术教案《春天》幼儿园大班美术教案1活动目标：1.通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜爱春天的情感。2.鼓舞幼儿大胆表现，合理布置画面。3.体验明显的季节特征。4.培育幼儿的技巧和艺术气质。5.培育幼儿的欣赏能力。活动准备：1.课前组织幼儿户外观察”春天”。2.收集关于春天的照片，制作欣赏范例《春天的故事》相册一本。3.空白画册一本。4.油画棒、彩笔、棉签(多于幼儿数)图画纸(同幼儿数)。活动过程：一、幼儿自由讲述眼里的春天天气给小朋友什么样的感觉?小朋友在哪里找到了春天?用好听的词说一说春天的下载后可任意编辑变化。二、集体欣赏《春天的故事》相册，感受春天的整体特征(一)说一说1.春天刚来时候是什么样子的?2.小草小树发生了什么变化?3.谁从南方飞回来了?小河有什么变化?4.春天里有哪些花开放了?花开的时候是什么样子的?5.小朋友在春天里做了哪些快乐的事。(二)找一找春天的色彩在花、草、小河、小动物及小朋友身上找一找认识的颜色。并说一说春天哪种颜色最多?你最喜爱的颜色是什么?三、创作(一)出示空白画册，引起幼儿创作的兴趣(二)引导幼儿思考最想画什么?怎样画会画得更美?用什么工具绘画最合适?(三)示范使用不同绘画工具材料，引导幼儿观察感受线条的粗细变化提示幼儿：画大的轮廓时使用棉签，画细小的地方使用彩笔，大面积涂色时使用油画棒或者棉签。(四)指导幼儿绘画1.鼓舞幼儿大胆表现自己眼中的春天。2.提示幼儿把最想画的东西画得明显些、注意物体的下载后可任意编辑颜色、大小、位置等。3.指导不同能力的幼儿绘画。(1)引导能力强的幼儿，丰富画面内容。(2)帮助能力差的幼儿解决绘画上的困难。(五)展评1.集中幼儿作品，放到画册里2.组织幼儿欣赏并自由讲述。3.老师简单小结，自然结束活动四、延伸(一)将幼儿集体作品--《春天的画册》放入语言区供幼儿讲述春天使用。(二)将准备的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册使用。教学反思：作为老师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。《春天》幼儿园大班美术教案2活动目标1.通过五官宝宝的观察，从不同角度感受春天的特征。2.能大胆、快速地画出五官及春天的景色。下载后可任意编辑3.在合作沟通中，体验成功的欢乐。活动准备知识准备：1.初步了解有关春天的知识，制作有关春天的展板。2.会唱古诗《春晓》。物质准备:关于春天的图片、圆形的纸、(眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份)、蜡笔、水笔。活动过程一、通过欣赏图片，体验春天的美。1.幼儿边欣赏图片、照片边沟通。师：”春天快来了，小朋友我们一起去看一看吧!”(幼儿边欣赏图片、照片边沟通)。2.：”我们看到了绿色的柳条随风摆动，弯弯溪水清亮见底，朵朵鲜花芬芳灿烂，美丽的百草原景色怡人，春风吹呀吹，春天来到啦!”二、故事导入，引出五官宝宝找春天的主题。1.师：”可是山洞里有一只懒惰虫整天地睡大觉，从来不关怀大自然的变化，这下可急坏了身上的眼睛、鼻子耳朵、嘴巴宝宝了。因为他们听小朋友说春天特别美丽，所以他们决定离开懒惰虫，独自寻找春天。”2.幼儿回答，老师范画。师：”瞧!谁出来了?眼睛宝宝来到了春天的大自然，下载后可任意编辑他会看到什么呢?”3.师：”瞧!谁又出来了?耳朵宝宝来到了春天的大自然，听到了什么呢?”鸟叫声，蛙唱声，蜜蜂、小虫鸣叫声4.师：”瞧!鼻子宝宝和嘴巴宝宝一起出来了，他们又会发现什么呢?”花的香味，风的清新泥土的芬芳三、发挥想象，大胆画五官并添画春天景色。1.老师巡回指导。师：”看!桌子上有好多空白的脸，他们希望小朋友能把五官宝宝找回来，和他们一起找春天，你们同意帮助他们吗?”2.老师与幼儿一起添画背景。师：”小朋友，在春天里会出现哪些东西呢?”(柳条、小燕子、花、小动物苏醒了……)四、展示作品，唱古诗体验春天的美。师：”小朋友，你能把我们画的脸和这幅春天的画组成一幅美丽的”春韵图”吗?怎样组合?那我们来试试看吧!把你画的脸贴到你喜爱的地方。”师：”哇!好一幅美丽的”春韵图”!春天真...
