14落叶教学目的:知识目标:1.朗读课文,背诵课文,初识生字。2.学会8个生字(其中“当”是多音字),认读6个字。3.给指定的句子填空。能力目标:培养学生的识字和朗读课文的能力。情感态度:1.培养对祖国文字的兴趣,养成认真书写的好习惯。2.知道秋天到了,天气变凉,树叶落了,燕子往南飞。对大自然产生喜爱之情。教学重点:理解课文第2—5自然段识字、写字。教学难点:理解课文第2—5自然段,书写。课时安排:2课时。第一课时教学内容:学习课文。教学目的:知识目标:1.朗读课文,背诵课文,初识生字。2.给指定的句子填空。能力目标:培养学生朗读课文的能力。情感态度:知道秋天到了,天气变凉,树叶落了,燕子往南飞。对大自然产生喜爱之情。教学重点:理解课文第2—5自然段。教学难点:理解课文第2—5自然段。教学过程:一、引入。出示落叶,提问,这是什么?请同学说理由。今天我们就来学习一篇关于落叶的课文。板书课题:落叶二、新授。1.同桌互查读课文,读准字音。读后标段落序号。检查读音:(带音节)当做当中蚂蚁低声一片一片理解“一片一片”的意思与“一片片”比较注意多音字的读音。dāngdàng1当中当做注意读准轻声。地上、沟里、河里、飞来、院子里、落下来、爬过来、爬上来、游过来、树枝上、看见了等2.指5人读课文,每人一个自然段。要求读正确。思考:落叶都落在了哪?“它”指什么?引导学生读句子,从文中找答案。3.听你们读的这么绘声绘色,老师也想读一读,你们同意吗?教师范读4、朗读体会读--模仿读--指名读--分角色读5.谁把落叶当做了什么?板书:()把落叶当做了()6.小虫、蚂蚁、小鱼、燕子为什么把落叶当做屋子、船、伞和信呢?边读边想象,指导朗读。信里会说些什么呢?7.试着背诵。第5自然段引读:树叶落在院子里,谁来了?怎么说的?师:多么有意思的课文呀!多么有用的落叶,给小动物们带来很了很多方便,我们要是不把它表演出来就太浪费了,你们同意吗?8.表演:请同学们准备一下,我们来表演一下。三、小结。说一说还有哪些小动物会把落叶当做什么呢?用课文中的形式说一说。大自然中的这些现象真有意思,只有认真观察的人才能够发现。第二课时教学内容:学习生字。教学目的:知识目标:1.学会8个生字(其中“当”是多音字),认读6个字。2.朗读课文,背诵课文,完成课后习题3能力目标:培养学生的识字能力。情感态度:培养对祖国文字的兴趣,养成认真书写的好习惯。教学重点:识字、写字。教学难点:书写生字。教学过程:一、读课文,填空。1.朗读课文,读后填空。2秋风起,天气(),树叶(),()要到南方去了。2.背诵课文。二、新授。1.出示生字。黄爬当船底燕信读多音字:当2.将生字按结构分类:3.识记字形:4.书写看笔顺跟随,按笔顺①各描一个,挑出难写字②重点指导:燕注意写紧凑。第1笔横要写在田字格上半部的中间位置,第2.3笔都是竖,稍往里斜,离横中线有一定距离。中间部分笔顺:先中间后两边。“身”避让“朵”,注意第7笔“撇”③看范字各写一个,与范字比较,找出不足。④再写一个,发挥最高水平。三、巩固练习。抄写生字背诵课文。课后小结:在课文中讲了落叶的很多用处,它可以给小动物当“伞、船、信”说起来很有趣,老师给找了相应的图片,给学生直观的印象,而且课文形式都是围绕()把它当作了()的设计的,课堂上采用了多种朗读的方式,学生读的充分,再加上表演,也帮助了学生记忆,这样一来学生背起来很简单,兴趣也自然得到了提高。薛鼎、宋睿等很多同学都能在课堂上背下来。3