2021高考生物二轮复习 第11讲 变异和进化学案-人教版高三全册生物学案VIP免费

第11讲变异和进化重做真题感悟考情1.(2020山东,4)人体内一些正常或异常细胞脱落破碎后,其DNA会以游离的形式存在于血液中,称为cfDNA;胚胎在发育过程中也会有细胞脱落破碎,其DNA进入孕妇血液中,称为cffDNA。近几年,结合DNA测序技术,cfDNA和cffDNA在临床上得到了广泛应用。下列说法错误的是()A.可通过检测cfDNA中的相关基因进行癌症的筛查B.提取cfDNA进行基因修改后直接输回血液可用于治疗遗传病C.孕妇血液中的cffDNA可能来自于脱落后破碎的胎盘细胞D.孕妇血液中的cffDNA可以用于某些遗传病的产前诊断解读以利用检测血液中的cfDNA和cffDNA进行癌症早期筛查和遗传病产前诊断为情境,考查DNA测序技术在临床实践中的应用,引导考生树立健康生活观,体现了考查的基础性、综合性、应用性。2.(2020山东,6)在细胞分裂过程中,末端缺失的染色体因失去端粒而不稳定,其姐妹染色单体可能会连接在一起,着丝点分裂后向两极移动时出现“染色体桥”结构,如右图所示。若某细胞进行有丝分裂时,出现“染色体桥”并在两着丝点间任一位置发生断裂,形成的两条子染色体移到细胞两极。不考虑其他变异,关于该细胞的说法错误的是()A.可在分裂后期观察到“染色体桥”结构B.其子细胞中染色体的数目不会发生改变C.其子细胞中有的染色体上连接了非同源染色体片段D.若该细胞基因型为Aa,可能会产生基因型为Aaa的子细胞解读以在细胞分裂过程中出现的特殊结构为情境,综合考查细胞分裂和染色体变异等方面的知识,体现了考查的基础性、综合性、应用性和创新性。3.(2020山东,17)下图表示甲、乙两种单基因遗传病的家系图和各家庭成员基因检测的结果。检测过程中用限制酶处理相关基因得到大小不同的片段后进行电泳,电泳结果中的条带表示检出的特定长度的酶切片段,数字表示碱基对的数目。下列说法正确的是()A.甲病的致病基因位于常染色体上,乙病的致病基因位于X染色体上B.甲病可能由正常基因发生碱基对的替换导致,替换后的序列可被MstⅡ识别C.乙病可能由正常基因上的两个BamHⅠ识别序列之间发生碱基对的缺失导致D.Ⅱ4不携带致病基因、Ⅱ8携带致病基因,两者均不患待测遗传病解读以电泳图结合家系图这种新颖的情境,综合考查遗传规律、遗传病类型、基因突变类型、限制酶识别特点、产前诊断等知识,体现了考查的基础性、综合性、应用性和创新性。4.(2019海南,11)下列有关基因突变的叙述,正确的是()A.高等生物中基因突变只发生在生殖细胞中B.基因突变必然引起个体表现型发生改变C.环境中的某些物理因素可引起基因突变D.根细胞的基因突变是通过有性生殖传递的5.(2018全国Ⅰ理综,6)某大肠杆菌能在基本培养基上生长。其突变体M和N均不能在基本培养基上生长,但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长,N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长。将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后,再将菌体接种在基本培养基平板上,发现长出了大肠杆菌(X)的菌落。据此判断,下列说法不合理的是()A.突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失B.突变体M和N都是由于基因发生突变而得来的C.突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到XD.突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移解读该题以突变体筛选为背景,考查微生物遗传变异、基因重组和突变体筛选等核心概念,生物学基本概念构成了学科基本框架,对于生物学学科核心素养培育至关重要,也是落实生命观念核心素养的关键所在。梳理网络强基固本构建网络——填一填A,B,C,D,E,F,G,H。应知应会——记一记1.基因突变是生物变异的根本来源,是生物进化的原始材料,是新基因产生的途径。2.基因重组的类型包括自由组合(减数第一次分裂后期)和交叉互换(四分体时期)。3.生物进化的实质是种群基因频率(而不是基因型频率)的改变。4.物种形成的三个基本环节是突变和基因重组、自然选择、隔离。5.隔离包括地理隔离和生殖隔离,隔离是物种形成的必要条件,生殖隔离是新物种形成的标志。概念辨析——判一判1.染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化。()2.低温可抑制染色体着丝点分裂,使子染色体不能分别移向两极,导致染色体加倍。()3.三倍体西瓜植株的高度不育与减数分裂同源染色体联会行为有关。()4.生殖隔离是...