女娲和人一、教材分析这是一篇中国有名的神话故事
课文用符合小学低段学生的语言，简单易懂地把女娲造人的原因；女娲是造人的过程展现在我们面前
在带给孩子们知识的同时，激发了他们对神话故事的兴趣
二、教学目标：知识与能力：1、正确认读15个生字和由这些生字组成的词语
会写8个生字
学习多音字“和”的另一个读音，并会组词
2、有感情的朗读课文情感与态度：感受神话传说中所营造出的美好情景；激发学生产生阅读神话故事的兴趣和愿望
三、教学方法：1、让学生在反复诵读理解文章的大意
在读与复述的过程中了解这个神话
2、在自主学习的基础上，合作探究，解决学习中遇到的困难
3、通过实践活动，领略中华文化的不朽魅力
四、课前准备生字词卡片、带有生字句子的卡片五、教学时间：两课时六、教学过程：第一课时（一）激趣导入同学们，今天老师想给大家讲一个神话故事，想听吗
（教师复述课文的内容）看着大家，意犹未尽的样子，就让我们自己去看一看这个神话吧
快快打开30课，齐读课题
设计意图：爱听故事，是孩子的天性，教师通过自己语言的叙述，激发了孩子学习的欲望
引领孩子走向一个神话的世界
（二）、自主识字，读通课文1、教师出示要求认的字词，谁有勇气给大家读一读
2、我们来做识字游戏，谁来试试
找到词语所在的句子读一读
还可以把词语的意思讲给同学听
3、今天的这些字，好难记哦
你有什么办法记住他们，和他们成为好朋友
和同学们交流一下吧
设计意图：给学生更多的展现自我，实现自我，体验成功的机会
游戏的形式有深深吸引孩子的注意力
（三）再读课文大概了解课文再读课文明确要求，把字音读准，把句子读流利
（四）、指导写字1、教师指导书写
2、自己观察分析怎样写好这几个字
3、同桌交流
4、学生板演后同学们评价
设计意图：使学生在讨论交流中感受汉字之美，掌握写字的要领
（五）、作业写生字第二课时（一）回忆课文导入新课师：同学
