教师寄语：往前走，决不能把命运的纤绳，拴在青春的幻想上。高二生物备课组复习课导学案第6课时DNA是主要的遗传物质+DNA分子的结构班级：小组：姓名：评价：复习程序：课前（看教材一遍→独立完成导学案→课前上交检查）→课中（找同学讨论→找到正确答案→提出疑点、师生点拨）→课后（加深巩固）为了更高效地复习！请接受调查（是的请打“∨”，或另作说明）：（必填，否则视为未交）您是先看一遍教材吗？独立完成导学案的吗？都找到了正确答案吗?疑点解决了吗？知识体系清晰吗？（）（）（）（）（）说明：【复习目标】1.总结人类对遗传物质的探索过程2.概述DNA分子结构的主要特点【复习重点和难点】重点（1）肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的原理和过程（2）DNA分子结构的主要特点难点：肺炎双球菌转化实验的原理和过程【复习过程】基础知识过关一、对遗传物质的早期推测⒈主导观点：____________是生物体的遗传物质。⒉对DNA的认识：⑴生物大分子：由许多单体聚合而成。⑵基本组成单位——脱氧核苷酸①化学组成：________、________和________三部分。②种类：4种，差别在于________的不同。二、肺炎双球菌转化实验⒈肺炎双球菌菌落菌体毒性S型细菌表面光滑有多糖类荚膜R型细菌表面粗糙无多糖类荚膜⒉格里菲思的实验⑴实验过程及现象①_________小鼠体内不死亡②S型细菌小鼠体内死亡，鼠体内有_______③加热杀死S型细菌小鼠体内__________④⑵结论：加热杀死S型细菌中含有_________将R型细菌转化成S型细菌。第1页共5页R型活细菌加热杀死S型细菌小鼠体内_______，鼠体内有_________________教师寄语：往前走，决不能把命运的纤绳，拴在青春的幻想上。高二生物备课组复习课导学案⒊艾弗里的实验⑴方法：将S型细菌的_______、______和_______等物质提取，分别加入到培养了R型细菌的培养基中。⑵现象：只有加入______，R型细菌才能转化成S型细菌。⑶结论：_________才是使R型细菌转化成S型细菌的物质。三、噬菌体侵染细菌的实验⒈T2噬菌体⑴结构：头部和尾部的外壳由构成，头部含有___。⑵与大肠杆菌的关系：______。⑶增殖特点：在自身遗传物质的作用下，利用体内的物质合成自身成分，进行增殖。⒉实验方法：⒊过程及现象⒋实验表明⑴噬菌体侵染细菌时，进入到细胞中，而留在外面。⑵子代噬菌体的各种性状是通过_____来遗传的。⒌结论：______是遗传物质，蛋白质未起到遗传作用四、生物体的遗传物质⒈RNA是遗传物质的证据⑴提取烟草花叶病毒的____不能使烟草感染病毒；⑵提取烟草花叶病毒的____能使烟草感染病毒。⒉DNA是主要的遗传物质⑴绝大多数生物的遗传物质是________；⑵极少数生物的遗传物质是________。一、DNA双螺旋结构模型的建立⒈构建信息⑴DNA分子是以4种________为单位连接而成的长链，这4种脱氧核苷酸分别含有_____、______、______、______四种碱基。⑵腺嘌呤(A)的量_______胸腺嘧啶(T)的量；鸟嘌呤(G)的量________胞嘧啶(C)的量。⒉模型建立1953年由美国生物学家_______和英国物理学家________建立。二、DNA分子的结构（必背）⒈结构特点⑴整体：由两条脱氧核苷酸链________平行盘旋而成的__________结构。⑵外侧——基本骨架：由排在外侧的________和________交替连接而成。⑶内侧——碱基对：在内侧由两条链上的碱基通过_________连接而成。⒉碱基互补配对原则DNA分子中A(腺嘌呤)一定与___________配对，G(鸟嘌呤)一定与___________配对。基础知识自测第2页共5页⑴被35S标记的噬菌体+细菌上清夜放射性很_______沉淀物新噬菌体中_________⑵被32P标记的噬菌体+细菌上清夜_______沉淀物放射性很_______新噬菌体中含32P教师寄语：往前走，决不能把命运的纤绳，拴在青春的幻想上。高二生物备课组复习课导学案1、四种脱氧核苷酸的不同取决于（）A．五碳糖的种类B．碱基的种类C．磷酸分子的多少D．碱基的排列顺序2、肺炎双球菌转化实验中，将无毒的R型活细菌和被加热死的有毒S型细菌混合后，注射到小鼠体内，在小鼠体内可以找到的细菌类型是（）A．有毒S型B．有毒S型和无毒R型C．有毒R型和无毒S型D．无毒R型3、用32P标记某噬菌体的DNA，用35S标记其蛋白质...
