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二年级语文下册 一缸金鱼教案 浙教版VIP免费

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一缸金鱼教学目标1.懂得遇事要善于思考,认清真正的朋友。2.指导学生看图编故事。教学重点、难点1.教学重点:根据画面展开合理想象,围绕《一缸金鱼》,小狗和小猫之间发生怎样的一件事,懂得遇事要善于思考,认清真正的朋友。2.教学难点:能较合理、完整地、有条理地讲述故事。教学准备挂图二张,小狗和花猫头饰各一个。教学时间:1课时教学过程1.交代任务。小朋友平时都爱听故事,今天这节课我们就根据图画,自己来编说个故事,我们还要比一比看谁观察得仔细,看谁想得最合理,看谁说得最清楚、完整。2.根据画面,初步感知故事。(1)请小朋友仔细观察这两幅画,请你判断一下这个故事要告诉我们什么?①小狗找到了一个可靠的朋友。②花猫想出了个聪明的办法。②花猫是一个不可靠的朋友。(2)你为什么这样选择?3.分步编说故事。现在就让我们根据这个意思来编一个完整的故事。(1)故事的题目叫《一缸金鱼》,这一缸金鱼是谁的?怎么来的?(指名个别说,再请大家自由说说)。(2)出示放大的第一幅图,看仔细:小狗为什么要请花猫帮忙?小狗会怎么做?怎么说?花猫会怎么做,怎么说?(小组讨论,指名说,评议:谁想得合理)(3)将1、2两个问题连起来说说。自由准备,指名说、同桌互说。(4)于是呀,小狗便放心地离开了家,可是当小狗刚离开家,花猫便怎么做了?小狗回来时发现了什么?(出示第二幅图)①请小朋友仔细观察:回到家的小狗又是怎么做,怎么说的?(指名说,开火车)⑨那么金鱼到哪里去了呢?小狗知道了又会怎么做,怎么说呢?(前后同学互相说说补充)②请能干的小朋友将第二幅画的意思连起来完整地说一说。(四人小组准备,推荐一人说)4.完整连贯地说故事。’(1)自由结伴组合练说故事。(2)指名说,评议。(3)分角色表演。一、教材15.小结:今天大家真能干,学会了仔细观察图,合理展开想象,编说小故事;你喜欢花猫吗?为什么?(值得遇事要善于思考,认清真正的朋友。)练习8二、教学目标1.能据音节写出已经学过的字。2.能给独体字加偏旁组成不同的字,并组词。3.能在语言环境中给多音字选择正确的读音。4.懂得蜻蜒是益虫,会用语言描述蜻蜒的样子。5.能看图编故事。6.总结一学期思想品德方面的进步。三、教学量点、难点重点:学习阅读,读懂儿歌、短文、看图编故事。难点:看图编故事的情节想象,儿歌、短文中的问题讨论和语言纠错。四、教学时间:2课时第1课时(一)教学目标1.揭题直人教学。今天学习练习8,这个练习共有7个习题,请看书,先学1——4题。2.练习第1题。(1)审题:说说这道题有几个任务?(2)数数要写的拼音有几个?指名写出这几个字,其他同学写在作业本上。(3)朗读儿歌,自由读,指名读,注重节奏,稍快。(4)说说:为什么字典是我们的好朋友?以后我们该怎么用它?(5)指导用这首儿歌玩拍手游戏。3.练习第2题。(1)审题:知道这项练习怎么做。(2)在本子上重新组字、组词。(3)口述能组哪些字、词,讲评、订正清睛怜青情晴令泠请静邻板(4)说说这些形声字,哪边表示意思,哪边表示声音。4.练习第3题。(1)审题:理解题意。(2)默读句子,认识带点的是什么字?有哪些读音?(3)再次默读句子,选择正确读音,用“一”划出。(4)你划的是哪几个?说一说,对一对。(5)总结:通过练习,我们知道,多音字的读音不同,意思也不同,所以要根据不同的语文环境来确定正确的读音。5.练习第4题。2(1)审题:知道这是阅读题。(2)自由准备,学生自读课文,并检查是否读通,读熟。(相互查)(3)默读课文,说说全文共有几段?读出蜻蜒样子的句子,“我”为什么放蜻蜒?为什么说它是“益虫”?我们知道的益虫、益鸟有哪些?应怎样对待它们?(4)齐读全文。(一)教学目标指导完成5——7题。(二)教学过程1.练习第5题。(1)回忆《一缸金鱼》编故事应做到什么?(观察仔细,合理想象,完整)(2)出示图画:a.按提示⑦说一说(要讲清时间、地点、人物、事因)。b.按提示②编说小动物战胜大灰狼的经过。指名说:大灰狼来了,小猴忙对大白鹅说什么?大白鹅背过小白兔,小猴怎么对付大灰狼的?大灰狼抓不到小猴,又怎么办?结果呢?c.连贯地把整个故事讲一讲,自由讲,指名讲。d.讨论:这个故事和哪两篇课文讲的道理是一样的?它...

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