小牛的铃声第一课时教学目标理解课文内容,能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文
教学重难点朗读课文,会背最后一个自然段体会小牛由小到大的生长规律,从而能想到人也是这样的
教学准备生字卡片,自己一岁时的照片
教学过程谈话导入有的小动物身上都挂着一只铃铛,你们知道这是做什么用的吗学生甲:小动物动起来,铃铛一响很好听
学生乙:小动物身上挂铃铛,不容易丢
棚里出生的一只小牛,长大了也挂着一只铃铛
板书:小牛的铃声齐读课题
初读课文请学生自己轻声读课文,注意读准生字字音
出示生字卡片,检查生字读音情况
提醒注意:熟悉(xī)在这个词中读轻声(xi);傍(bàng)晚
同桌互相读课文,纠正读音中的错误,标出自然段
(五个)指名接龙读课文,初步了解课文的意思
深入领悟课文的内容学习第一自然段
指名读第一自然段,思考:你读懂了什么学生甲:小牛刚刚出生几天,听见妈妈摇着筒铃回来了,就站起来迎接妈妈
学生乙:筒铃发出的声音是丁东,丁东
老师出示筒铃,摇动它并发出声响,让学生听
①出示不懂的问题
(为什么小牛只能站起来迎接妈妈)②学生思考回答
(动物刚刚出生,还不能动的,只能站着
)③指导读出语气
(读出筒铃发出清脆的声音
)分组学习第二至第四自然段
①读选学部分,说说读懂了什么内容
②小牛在不同阶段,听到铃声有什么不同的反应③有语气读选学部分
学生甲:小牛长大一些了,它听到铃声后就跑出牛棚迎接妈妈
学生乙:小牛又长大一些了,它远远地听到铃声后,就跑到山路上迎接妈妈
学生丙:小牛长大了,它也跟着妈妈上山了
老大爷给它挂上了一只小豆铃
学习第五自然段
指名读第五自然段
说说你读懂了什么小牛的小豆铃也换成了大筒铃,这说明了什么学到这里,你想到了什么出示填空:在()中,我们(),()变成了()
有感情地朗读全文
总结全文有生命的东西都是要长大的,小牛伴随着铃声成长,小树伴随着养份成长,我
