数列问题重在“归”——化归[技法指导——迁移搭桥]化归的常用策略利用化归思想可探索一些一般数列的简单性质.等差数列与等比数列是数列中的两个特殊的基本数列,高考中通常考查的是非等差、等比数列问题,应对的策略就是通过化归思想,将其转化为这两种数列
[典例](2018·全国卷Ⅰ)已知数列{an}满足a1=1,nan+1=2(n+1)an
(1)求b1,b2,b3;(2)判断数列{bn}是否为等比数列,并说明理由;(3)求{an}的通项公式.[快审题]求什么想什么判断数列{bn}是等比数列,想到判断等比数列的方法.求{an}的通项公式,想到求bn的通项公式.给什么用什么给出nan+1=2(n+1)an,用化归方法化为=的形式
[稳解题](1)由条件可得an+1=an
将n=1代入得,a2=4a1,而a1=1,所以a2=4
将n=2代入得,a3=3a2,所以a3=12
从而b1=1,b2=2,b3=4
(2)数列{bn}是首项为1,公比为2的等比数列.理由如下:由条件可得=,即bn+1=2bn,又b1=1,所以数列{bn}是首项为1,公比为2的等比数列.(3)由(2)可得=2n-1,所以an=n·2n-1
[题后悟道]等差、等比数列基本量的计算模型(1)分析已知条件和求解目标,确定为最终解决问题需要首先求解的中间问题.如为求和需要先求出通项、为求出通项需要先求出首项和公差(公比)等,确定解题的逻辑次序.(2)注意细节.在等差数列与等比数列综合问题中,如果等比数列的公比不能确定,则要看其是否有等于1的可能,在数列的通项问题中第一项和后面的项能否用同一个公式表示等.[针对训练]已知正数数列{an}的前n项和为Sn,满足a=Sn+Sn-1(n≥2),a1=1
(1)求数列{an}的通项公式.(2)设bn=(1-an)2-a(1-an),若bn+1>bn对任意n∈N*恒成立,求实数