语文园地四第一课时教学目标：１、积累词语，学习词语搭配和表示内心感受的四个字词语２、读读写写，能说写带“像”的比喻句３、阅读欣赏教学重难点：积累词语，能说写带“像”的比喻句教学过程：一、词语超市１、出示第一行词语“兴致勃勃、兴高采烈、闷闷不乐、垂头丧气”四个，学生读。２、请你选一个词语说一句话３、还有那些表示心情的词语４、练习词语搭配（１）学生自由读（２）齐读词语５、出示词语口头填空（）原野（）珍珠（）松林（）小溪（）大河（）大海二、读写１、出示第一句话“青青的草坪像一块绿色的地毯”学生自由读，草坪和地毯有什么相似的地方？２、说一说小露珠和珍珠有什么相似之处？３、用“像”学生口头练习说话三、阅读欣赏１、请学生讲讲对小草的认识２、小草是很不起眼的，但他坚强、快乐的来到我们的生活中，每到春天小草就生机勃勃，今天我们就来学习有关小草的诗《赋得古原草送别》板书将解：这是一首应考习作，相传白居易１６岁所作，按科举考试规定，凡指定的试题，题目前都要加赋得二字。３、教师范读诗歌，生听。４、学生自由读。５、了解诗意。（１）自读，找出难懂的词。（２）小组讨论。６、教师说诗意７、学生体会诗歌表达的情感。８、指导朗读背诵四、作业板书设计：第二课时教学目标：１、练习写字，要求工整。２、能与同学合作办手抄报。教学过程：一、复习导入：１、背诵古诗。２、讲白居易的故事。二、写字板：１、写字任务《赋得古原草送别》诗的前四句。２、学生认读诗句。３、学生观察书写格式，然后说一说。４、教师重点指导以下几个字：离原野５、学生写，教师巡视指导。６、评价学生书写。三、语文生活：１、今天我们自己办报。２、小组合作－－把你想说的话，想告诉大家的消息写在或画在手抄报上。３、教师评价。四、作业：办手抄报。
