《电流的磁场》教学目标：1、理解电磁铁的特性和工作原理
2、理解电流是怎样控制电磁铁磁性的有无、强弱和极性的
3、掌握电磁铁的基本应用
4、培养学生动手实验能力，分析、观察能力
教学重点：理解电磁铁的工作原理
教学难点：实验方法的设计和对现象的分析和结论的界定
教学过程：复习通电螺线管的性质：提问：要使螺线管的周围产生磁场，根据我们学过的知识，可采用什么方法
回答：给螺线管通电，它的周围就会产生磁场
提问：如果要使通电螺线管的磁性增强，应该怎么办呢
学生讨论：演示实验：给螺线管通电，观察离螺线管较远处小磁针的偏转情况．再观察插入铁芯后，小磁针的偏转情况
现象：无铁芯时，小磁针偏转不明显，加入铁芯小磁针偏转明显，说明插入铁芯磁场大大增加
提问：为什么插入铁棒后，通电螺线管的磁性会增强呢
讨论：铁芯插入通电螺线管，铁芯被磁化，也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有电流产生的磁场，又有磁铁产生的磁场，因而磁场大大增强了
一、电磁铁的定义从上面的实验中可以看出，铁芯插入螺线管，通电后能获得较强的磁场
我们把插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁
电磁铁与永磁体相比，有些什么特点呢
它的磁性强弱与哪些因素有关呢
猜想：1、电磁铁的磁性是由螺线管通入电流后获得的，那么电磁铁的磁性有无是否与电流的有无有关
2、电磁铁的磁性是否与电流的大小有关
3、螺线管是由导线绕制成的，它的磁性强弱与线圈的匝数是否有关
实验设计：这个实验设计怎样的电路
应将电源、开关、滑动变阻器、电流表与电磁铁连成串联电路
怎样来判断电磁铁的磁性强弱
通过观察电磁铁吸引大头针的多少来判断
演示实验：（1）电磁铁的磁性与通电、断电的关系：通电有磁性、断电无磁性
（2）电磁铁的磁性强弱与电流大小关系：电流强，磁性强
用滑动变阻器改变电流大小观察磁性强弱，即吸大头针的多少
（3）改变电磁铁的匝数着磁性强弱
外形相同的螺线管匝数越多，
