Module3Myschool案例名称Module3MyschoolUnit1科目英语备注教学对象七（1）班课时1/2设计者教材内容分析本模块以学校为话题，把焦点放在对学校的介绍上，话题贴近学生生活，新生对介绍学校也比较感兴趣。教学中应结合学生实际情况，灵活调整教学内容（或增加，或删除，或前后调整），合理设置课时，适当进行拓展，以丰富学生知识，拓展学生视野，进行理想、人生规划的教育。教学目标1.知识目标：掌握下列重点单词和词组的意思及用法computer,furniture,map,wall,picture,television,fifteen,sixty,seventeen,there,eighteen,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,many,howmany,lot,alotof,any,world2.能力目标：能在实际情境中运用句型：thereis/thereare介绍自己的班级3.情感目标：培养学生热爱学校，热爱自己家园的意识。学情分析通过前面两个模块的学习，学生掌握了部分描述物品的词汇及介绍自己的句型。本模块是在前两个模块的基础上引入到学校与班级这个话题上，这是学生很熟悉也是较感兴趣的话题。在教师预设的任务中，引导学生在交际中动态生成，学生有话可说，乐于合作分享。这样就有利于他们更好地运用课本知识，达到提高综合运用语言能力的目的。教学资源准备教材，网络资源，利用教室的实物作为教学中心。教学过Step1Warmingup1.ListentothesongTenLittleIndians2.Reviewthenumbersandlearnthenumberfromthirtytoninety.3.Matchthewordswiththenumbers.(Activity6)Step2LearnthenewwordsLookandsay.程教学过程Theteachershowsthepicturesofnewwordsandletthestudentstosayasquicklyaspossible.Step3LookandsayLookatthepicturesandtalkaboutthemaccordingtothefollowingwords.blackboard,book,classroom,computer,desk,furniture,map,picture,television,wallStep4Listening1.Listenandchoosetherightpictures.2.Listenagainandfillintheblanks.Step5Listenandread1.Listenandmarktrue(T)orfalse(F).2.Readthedialogueandcompletethetable.Step6Takesomenotesanddosomeexercises.Step7Homework1.用Therebe句型描写一下自己的教室，至少写5句，写在作业本上。2.背诵P14的所有新单词。3.熟读Activity3的对话，下节课检查读书情况。板书：Newwords:computer,furniture,map,wall,picture,television,fifteen,sixty,seventeen,there,eighteen,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,many,howmany,lot,alotof,any,world句型：therebe句型可表达“……地方有……”,表示客观存在的状态。1、肯定结构Thereis...(There's)Thereare...2、否定结构Thereisnot...(Thereisn’t)Therearenot...(Therearen’t)3、一般疑问句结构Is/Arethere…?
