北京市第一五四中学高二生物 第四章 2-4-1-2生物变异的来源（二）导学案VIP免费

课题：2-4-2-2生物变异的来源---基因重组与染色体变异一、学习目标：1．知道基因重组的概念和意义。2.说出染色体数目变异的两种类型3．解释染色体个别数目变异的原因4．辨别二倍体、多倍体、单倍体的概念及形成原因5.举例说明单倍体育种、多倍体育种的原理及基本方法二、学习重点：1、染色体数目变异的原因2、二倍体、多倍体、单倍体概念3、整倍体的染色体数目变异在育种上的应用三、学习难点：1、单倍体的概念2、多倍体育种和单倍体育种的原理四、学习过程：自主学习1.基因重组的定义和过程2.染色体变异包括:3.基因突变与染色体变异的区别4.染色体组的概念探究释疑1.“一母生九子，连母十个样”，推测产生这一现象的主要原因？2.观察教材P79图4-4，比较四种染色体结构变异的不同之处。缺失重复倒位易位（一）染色体结构的变异染色体的某一片段缺失染色体中增加某一片段染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体非同源染色体上染色体的某一片段位置颠倒3.观察教材P80图4-5，请给染色体组下个定义，并说明人的一个染色体组所包含的染色体。13.根据你的理解，与二倍体相比，单倍体和多倍体具有的特点。巩固理解基因重组1．定义：。2．基因重组是通过过程实现的。3．自然发生的基因重组有两种情况：、。染色体变异（一）染色体结构的变异包括：、、、。（二）染色体数目的变异1．染色体组的定义：2．二倍体和多倍体⑴二倍体：。⑵多倍体：。①多倍体形成的原因：。②多倍体植株的特点：。3．单倍体：（1）定义：。（2）单倍体植株的两个显著特点是。基因突变与染色体变异的区别1.基因突变是染色体上的某一个位点上的基因的改变,在光学显微镜下是的；而染色体变异是光学显微镜下的变异。2.染色体变异由于牵涉到许多基因改变，因而后果比基因突变要严重得多。互助提高1．基因重组指的是（）A．同源染色体上等位基因的重新组合B．各条染色体上全部基因的重新组合C．非同源染色体上基因的重新排列D．同源染色体上非等位基因的重组2．下列情况中不属于染色体变异的是（）A．同源染色体之间交换了对应部分的结构B．用花药培养出了单倍体植株2C．第5号染色体短臂缺失引起的遗传病D．第21号染色体多一条的唐氏综合症3．一个染色体组应是（）A．配子中的全部染色体B．二倍体生物配子中的全部染色体C．来自父方或母方的全部染色体D．体细胞中的一半染色体4．下面有关单倍体的叙述中，不正确的是（）A．由未受精的卵细胞发育而成的个体B．花药经过离体培养而形成的个体C．凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体D．普通小麦含6个染色体组，42条染色体，它的单倍体含3个染色体组，21条染色体5．在自然界中，多倍体形成过程的顺序是（）①减数分裂过程受到阻碍②细胞核内染色体数目加倍③形成染色体数目加倍的生殖细胞④有丝分裂过程受到阻碍⑤形成染色体数目加倍的合子⑥染色体复制过程受到阻碍A．①②⑤③B．④②③⑤C．④⑤③⑥D．⑥②③⑤6．从理论上分析下列各项，其中错误的是()A.2倍体×4倍体→3倍体B.2倍体×2倍体→2倍体C.3倍体×3倍体→3倍体D.2倍体×6倍体→4倍体7.在细胞分裂过程中出现了甲、乙两种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是（）①甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性②乙图中出现的这种变异属于染色体变异③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验A.①③③B．②③④C．①②④D．①③④8.果蝇的一条染色体上，正常基因的排列顺序为123－456789，“－”代表着丝点，表中表示了由该染色体发生变异后基因顺序变化的情况。有关叙述错误的是（）A．甲是染色体某一片段位置颠倒引起的B．乙是染色体某一片段缺失引起的C．丙是染色体着丝点改变引起的D．丁是染色体增加了某一片段引起的9.苯丙酮尿症的发病原因与苯丙氨酸代谢异常有密切关系，下图是人体内苯丙氨酸代谢过程的部分表解。请根据图回答下面的问题。含有纯合隐性基因（aa）的个体，不能合成酪氨酸酶，不3能形成黑色素而患病。此外，含有纯合隐性基因（pp）的个体不能合成苯丙氨酸羟化酶，苯丙氨酸不能转变为酪氨酸，只能沿旁路转变为...