高三生物一轮复习 遗传的物质基础学案-人教版高三全册生物学案VIP专享VIP免费

DNA是主要的遗传物质考纲要求人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)。一基础知识学习(一)、肺炎双球菌的转化实验1．肺炎双球菌比较填空：2.格里菲思转化实验(体内转化)填空：(1)实验过程及结果(2)结论：加热杀死的S型细菌中，含有某种促成R型细菌转化为S型细菌的“________”。3．艾弗里转化实验(体外转化)填空(1)原理：对S型细菌的成分提取、分离、鉴定，并与____________混合培养，以观察各成分的作用。（2）实验过程：（3）实验思路：（4）实验结论：是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质，是遗传物质。探究示例1艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验结果如表。从表可知A.①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子B.②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性C.③和④说明S型菌的DNA是转化因子D.①~④说明DNA是主要的遗传物质【变式训练1】肺炎双球菌转化实验中，将加热杀死的S型细菌与R型活细菌相混合后，注射到小鼠体内，在小鼠体内S型、R型活细菌含量变化情况如右图所示。下列有关叙述错误的是（）A．在死亡的小鼠体内存在着S型、R型两种类型的细菌B．小鼠体内出现活S型细菌是由于R型细菌基因突变的结果C．曲线ab段下降的原因是R型细菌被小鼠的免疫系统作用所致D．曲线bc段上升，与S型细菌在小鼠体内增殖导致小鼠免疫力降低有关(二)、噬菌体侵染细菌的实验（1952年，赫尔希和蔡斯）1、实验材料：T2噬菌体①T2噬菌体旳核酸为_____，存在于_____，尾部及头部外壳为_____。②T2噬菌体旳生活方式是___，宿主细胞为________，___（能/不能）在培养基上繁殖。思考为什么用35S标记噬菌体的蛋白质外壳，用32P标记噬菌体的DNA？分析完成下表：实验材料T2噬菌体、大肠杆菌实验方法放射性同位素标记法(或示踪法)设计思路S是蛋白质特有元素，P是DNA特有元素，用不同的放射性同位素分别标记DNA和蛋白质，直接单独地去观察它们的作用实验组号接种菌型加入S型菌物质培养皿长菌情况①R蛋白质R型②R荚膜多糖R型③RDNAR型、S型④RDNA（经DNA酶处理）R型1过程·结果实验分析35S标记的噬菌体__________并未进入细菌内部，而32P标记的噬菌体____进入了细菌内部实验结论____是真正的遗传物质2.T2噬菌体侵染细菌的过程：吸附—注入--________--________--释放3、实验结论：在噬菌体中，保证亲代与子代之间具有连续性的物质是，即。探究示例2若1个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体侵染，裂解后释放的所有噬菌体()A．一定有35S，可能有32PB．只有35SC．一定有32P，可能有35SD．只有32P【探究示例3】关于T2噬菌体的叙述，正确的是（）A.T2噬菌体的核酸和蛋白质中含硫元素B.T2噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中C.RNA和DNA都是T2噬菌体的遗传物质D.T2噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖【变式训练2】用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养、搅拌、离心后，检测到上清液的放射性低，沉淀物的放射性高。上清液带有放射性的原因可能是(多选)()A．培养时间过长B．培养时间过短C．搅拌不充分D．离心时转速过高【变式训练3】（1）用14C和18O等同位素标记噬菌体可行吗，为什么？______________________________________________________________________________。（2）为什么要放在适宜的温度下保温________________________________________________,为什么保温时间要短________________________________________________________。（3）实验过程中搅拌的目的是什么？离心的目的是什么？_____________________________________________________________________________。（4）离心后沉淀物与上清液各有什么成分？。(三)、肺炎双球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的比较相同点实验思路均使_______________，单独处理，观察它们各自的作用，但两类实验中____与______分开的方式不同设计原则都遵循了________结论相同点能证明________________，但不能证明DNA是主要的遗传物质不同点方法不同艾弗里实验________：分离S型细菌的DNA、多糖、蛋白质等，分别与R型细菌混合培养噬菌体侵染细菌实验____________：分别标记DNA和蛋白质的特殊元素(32P和35S)结论不同①肺炎双球菌转化实验的结论：证明________________，蛋白质__...