春六年级语文下册 第26课《蟋蟀的住宅》（精读感悟）教学设计 冀教版-冀教版小学六年级下册语文教案VIP免费

《蟋蟀的住宅》教学设计（精读感悟）教学目标知识与技能：1．正确认读宅、钳、砾等生字，会写本课田字格内六个生字；正确读写和理解住宅、隐蔽、挖掘、粗糙、钳子等词语。2．引导学生正确、流利地朗读课文。3．读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的。4．积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。情感、态度与价值观：激起学生观察自然界的兴趣，并养成对劳动，对生活的热爱。过程与方法：运用结合背景、查阅资料、联系上下文等方法理解蟋蟀住宅的特点，以及是如何建造的。通过品读、揣摩、推敲重点词句、绘画、小组交流的方法理解课文，体会蟋蟀勤奋、有耐心的品质。教学重难点理解句子，体会蟋蟀勤奋、有耐心的品质，激发学生对蟋蟀的热爱之情。教学准备发动学生搜集有关蟋蟀生活习性、特点等图片文字资料。教学过程第一课时一、激趣导入，设疑铺展。1．夏天的夜晚我们在院子里乘凉，常常会听到谁在墙根那儿唱歌？（蟋蟀。）对！谁能上黑板把“蟋蟀”这两个字写好？（一名学生到黑板上来写，其余学生在草稿纸上写。）2．师：小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎、家喻户晓，你知道它有哪些本领？（好斗、唱歌、建住宅）是呀！这不起眼的小家伙居然被法国著名的昆虫学家法布尔称为“昆虫王国的建筑工程师”，并且把它的洞穴称为“住宅”。为什么这里把蟋蟀住的地方也叫住宅呢？（作者在这里采用了拟人的手法，表现了作者对蟋蟀的喜爱。这也是本文最大的写作特点。）下面让我们到蟋蟀的住宅里亲自去走一趟，转一圈，看看蟋蟀的住宅到底是怎么样的？3．齐读课题：蟋蟀的住宅。二、初读课文，“闯关进宅”。1、学生自由朗读课文。要求：读准字音，读通句子，边读边想：文章围绕蟋蟀的住宅讲了哪些内容？2、今天我们要进行闯关比赛，只有答对了闯过关的人才能参观蟋蟀的住宅。师检查自学情况：第一关：检查生字。第二关：检查词语。第三关：检查重点段落朗读。第四关：文章围绕蟋蟀的住宅讲了那几方面？（交流课文的内容：住宅的特点；如何建造）各是哪几段写的？闯关成功！三、细读课文，“看宅说宅”。1．朗读2—3自然段，边读边想边用“”划出“蟋蟀住宅的特点”的词句。2．四人小组合作，讨论，交流。3．汇报：（将词句的品赏融进这些汇报当中）（1）外部──向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台。（2）内部──简朴、清洁、干燥、很卫生。读着这两段，你喜欢上蟋蟀了吗？a．句中的那些词让你喜欢上它？（隧道最长大的有二十七厘米、决不吃掉门口的那丛草、住宅内干净、清洁……说明了蟋蟀十分聪明，有自制力，勤劳……）你现在的心情如何？（为蟋蟀感到自豪、骄傲）。b．带着自豪、骄傲的心情来朗读2-3段。四、动手实践，巩固新知。蟋蟀的住宅有这么多的特点，现在就请大家用手中的彩笔把它画出来，注意我们刚才找的一些词语，如：倾斜的隧道、有多深、多宽、出口、平台等等，看谁画得最漂亮。画完以后，把自己当成小蟋蟀，向同桌或朋友夸夸你的住宅。五、巩固字词，积累运用。1．抄写生字新词。2．抄写并背诵描写生动形象的句子。3．为蟋蟀的住宅创设广告词。第二课时一、广告链接，导入新课。1．学生展示精彩的广告词，并有感情地朗读。2．老师激情导入。师：一流的住宅来自一流的建筑工程师，没有建筑师的精心打造，辛勤劳作，哪有这么温暖舒适的住宅。二、精读建造部分，体会蟋蟀工作的艰辛。思考：蟋蟀如何精心建造住宅？1．潜心读书第4-10自然段，圈画，写批注。2．汇报交流：（1）动工时间。（2）精心挖掘。（3）不断修整。3．品读蟋蟀挖掘的艰辛。（1）哪一处使你感触最深？（2）出示句子：（重点品析蟋蟀挖掘动作的词）a．用前足扒土，用大颚的钳子拔掉地面上较大的小石砾，用强有力的后足踏。前腿将土推到后面，后腿将土斜倾地铺开。b．即使在冬天，只要气候还比较暖和，太阳晒在它住宅的门口时，也还可以看见蟋蟀从洞穴里抛出泥土来，说明它的施工还没有停止。（3）与人类建筑住宅进行对比。（通过比较，让学生认识到建筑专家——蟋蟀住宅的出名，是靠自己长年累月不断修整，认真、辛勤的劳动换来的。）4．感情朗读。（指导学生在朗读中，体会蟋蟀...