第二章第3节神经调节与体液调节的关系第1课时学案一、学习目标（1）简述神经调节和体液调节的特点。（2）描述体温调节。（难点）（3）说出神经调节与体液调节间的协调关系。（重点）二、学习过程（一）预习导学完成世纪金榜P17基础自主梳理：“一、神经调节和体液调节的比较”，“二、1、体温调节”（二）学习过程1、神经调节和体液调节的比较：以表格形式将神经调节和体液调节进行对比，从而掌握其特点。2、人体的体温调节：借助世纪金榜P18“一、体温调节过程”来理解和掌握，思考：（1）人体的体温调节中枢在____________；温度感受器分布在_______________：（2）当外界环境温度降低时，由______________调节完成；当外界环境温度接近或高于体温时，仅由_________调节来完成。3、人体热量散出方式有__________________________________________；（三）巩固与提升1、下列属于人在寒冷环境中的身体变化的是（）①皮肤血管收缩②增加皮肤的血流量③汗腺分泌增多④汗液几乎不分泌⑤代谢活动增强A、①④⑤B、①②⑤C、④⑤D、②③2、与激素调节相比，高等动物神经调节具有的特点是（）①调节速度快②调节速度慢③作用范围广④作用部位准确⑤作用时间短⑥作用时间比较长A、①③⑤B、②④⑥C、①③⑥D、①④⑤3、在脊椎动物中，只有鱼类、两栖类和爬行类能随环境改变而迅速发生变色，其中避役是出名的“变色龙”，能在很短的时间内完全改变体色，比蛙等变色动物快得多，它变色的调节机制是（）A、神经调节B、激素调节C、神经-激素调节D、激素-神经调节4、在维持人体体温恒定的调节中正确的是（）①肾上腺激素和甲状腺激素之间存在协同作用②胰岛素和胰高血糖素之间存在拮抗作用③生长激素和甲状腺激素之间存在协同作用④神经调节和体液调节共同起作用A.①②B.②③C.①④D.②④用心爱心专心5、给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于（）A．神经调节B．体液调节C．激素调节D．神经－激素调节6、关于体温的说法不正确的是（）A．体温的调节也是人体稳态调节的一部分B．体温因年龄性别等不同而在狭小范围内波动C．发烧时厌食是因为体温高而影响了消化酶的活性D．甲状腺激素是唯一能促进产热并升温的激素7、体温调节中枢和体温感觉中枢分别在（）A．大脑皮层，下丘脑B．下丘脑，大脑皮层C．下丘脑，下丘脑D．大脑皮层，大脑皮层8、设人在20℃的环境中产热速率为a1，散热速率为b1；进入0℃环境20min后的产热速率为a2，散热速率为b2。以下有关产热速率与散热速率大小的比较正确的是（）A、a1=b1,a2=b2B、a2
b1,a2>b2D、AB两项均对9、假若由温暖的室内来到寒冷的户外时，其下列各项生理变化与图示变化趋势相符的是（）（双选）A、皮肤血管血流量的变化B、身体耗氧量变化C、甲状腺激素的分泌量D、汗腺的分泌量10、下列对人和高等动物的生命活动调节的叙述中，正确的是（）①激素调节是通过改变细胞的代谢而发挥作用的②激素调节的启动缓慢，持续时间长③人和高等动物的生理活动，主要是通过激素调节来协调的④激素调节迅速而精确，反应时间短⑤冲动在突触间的传递是单向的⑥激素是参与体液调节的唯一化学物质A、①②⑤B、②③⑥C、①③④⑤D、④⑤⑥11、皮肤是参与体温调节的重要结构，下图为人体皮肤结构局部图解，据图回答：(1)体温的恒定对于人体至关重要，因为体温的异常会直接影响_______的活性，进而影响正常生命活动的进行。(2)人在炎热环境下散热主要通过[]_______的活动加强。剧烈运动时，产热的主要器官是__________________。(3)体温调节的主要神经中枢位于___________________；寒冷时，体内的______________激素分泌增加，促使机体产热增多。用心爱心专心三、学后记第二章第3节神经调节与体液调节的关系第2课时学案一、学习目标（1）描述水盐调节。（难点）（2）说出神经调节与体液调节间的协调关系。（重点）二、学习过程（一）预习导学完成世纪金榜P17基础自主梳理：“二、2、水盐调节”，“三、神经调节和体液调节的关系及意义”。（二）学习过程1、人体水盐平衡的调节借助世纪金榜P18“二、水盐平衡调节过程...
