识字3教学内容识字3教材版本苏教教学课时共2课时第1课时课型新授教学目标1．学会本课5个生字，理解由生字新词。2．比较“木禾”、容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。教学重点学会本课5个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的5个生字，能按字的结构把字写端正、匀称。教学难点区别形近偏旁。教学准备生字卡片、投影片。教学过程修注栏板块一、揭示课题前面两课和这一课都是看图读韵文识字，而本课还通过形近偏旁的比较来识字。板书课题：识字3(齐读)板块二、初步看图，读韵文1．观察书上的图，看一看图上画了哪些事物。2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。三板块出示表(一)，复习“木字旁”、“禾字旁”1．观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。(1)“木”的古文字像什么?(像一棵树)师：同学们说得对。“木”的古文字像一棵树，有树冠、树干和树根。(2)复习“木字旁”。教师范读带木字旁的生字。指名读、齐读。(3)“禾”的古文字像什么?(像一株禾苗)师：同学们说的对。“禾”的古文字像一株禾苗，有穗、叶、茎与根。(4)复习“禾字旁”。教师范读带禾字旁的生字。指名读、齐读。板块四、指导看图，出示部分生字词指导学生观察书上插图，帮助学生初步了解两组偏旁发展演变的过程。教师重点指导“木”字的发展演变过程，可以利用多媒体进行形象展示，让学生有直观了解。出示挂图，学习生字词。1．这些是什么树?你能说出它们的名称吗?(相机出示词卡：松柏、杨柳)2．你们知道松树、柏树和别的树有什么不一样吗?(松树、柏树的叶子常年都是绿色的)3．出示词卡：桌椅4．春天到了农民伯伯把什么插在田里?(相机出示词卡：秧苗)5．秋天到了，秧苗长大成熟结出果实，远远望去，金灿灿的一片，好喜人的景象啊!那金灿灿的一大片是什么呢?(相机出示词卡：稻谷)6．“秧苗”、“稻谷”这些地里长的农作物叫什么呢?(相机出示词卡：庄稼)教师小结：刚才我们学习了两组词语，第一组词语的偏旁是什么?(木字旁)为什么都是木字旁?(因为这些词语大都与树木有关)第二组词语的偏旁是什么?(禾字旁)为什么都是禾字旁?(大都与庄稼有关)你们觉得汉字有趣吗?中国的汉字有悠久的历史，你们要认真学习!板块五、指导书写1．学生看笔顺图，记忆“柳、秧”的笔顺。2．说说你是怎样记住这些字的。3．教师范写本课6个生字。让学生注意在田字格书写时都应该左窄右宽。4．学生描红书中田字格里的生字。作业：学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。生字的识记从偏旁入手，引导学生进行归类识字，提高识字的效率。板书设计识字3柏柳椅秧教学反思
