充要条件二.教学目标:掌握充分必要条件的意义,能够判定给定的两个命题的充要关系.三.教学重点:充要条件关系的判定.四.教学过程:(一)主要知识:1.充要条件的概念及关系的判定;2.充要条件关系的证明.(二)主要方法:1.判断充要关系的关键是分清条件和结论;2.判断pq是否正确的本质是判断命题“若p,则q”的真假;3.判断充要条件关系的三种方法:①定义法;②利用原命题和逆否命题的等价性;③用数形结合法(或图解法).4.说明不充分或不必要时,常构造反例.(三)例题分析:例1.指出下列各组命题中,p是q的什么条件(在“充分不必要”、“必要不充分”、“充要”、“既不充分也不必要”中选一种作答)(1)在ABC中,:pAB,:sinsinqAB(2)对于实数,xy,:8pxy,:2qx或6y(3)在ABC中,:sinsinpAB,:tantanqAB(4)已知,xyR,22:(1)(2)0pxy,:(1)(2)0qxy解:(1)在ABC中,有正弦定理知道:sinsinabAB∴sinsinABab又由abAB所以,sinsinABAB即p是q的的充要条件.(2)因为命题“若2x且6y,则8xy”是真命题,故pq,命题“若8xy,则2x且6y”是假命题,故q不能推出p,所以p是q的充分不必要条件.(3)取120,30AB,p不能推导出q;取30,120AB,q不能推导出p所以,p是q的既不充分也不必要条件.(4)因为{(1,2)}P,{(,)|1Qxyx或2}y,PQ,所以,p是q的充分非必要条件.例2.设,xyR,则222xy是||||2xy的()、是||||2xy的()A
充分不必要条件B
必要不充分条件C
既不充分也不必要条件解:由图形可以知道选择B,