高中生物 4.3《群落的结构》学案（1） 新人教版必修3VIP免费

第3节群落的结构【切块一:群落水平上研究的问题】(09小高考A级要求)1.群落的概念：(09小高考A级要求)同一内聚集在中种群的集合。2．群落水平上研究的问题（1）群落的组成及优势种群；（2）群落内各个之间的关系；（3）群落的演替情况；（4）群落的结构；（5）各种群占据的；（6）群落的和。〔例题1〕下面的实例中，能构成群落的是A．亚马逊河流的热带雨林B．大兴安岭的红松林C．无菌培养基污染后长出的共生菌落D．无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落【切块二：群落的物种组成】(09小高考A级要求)1.物种组成是区别的重要特征。2.物种丰富度：群落中的多少称之为丰富度。越靠近____地区，单位面积内的物种越_______。【切块三:种间关系】(09小高考A级要求)1.捕食(1)定义:一种生物以另一种生物为_____________.(2)举例:如______捕食_________;_________捕食___________.兔吃草、狐吃兔等.(3)各种群数量随时间变化情况如下图丙.其中物种_______是捕食者,_____是被捕食者,依据:在某一周期内,先增加者先减少,是被捕食者.2.竞争(1)定义:两种或两种以上生物相互争夺___________和___________等.(2)结果:竞争各物种相互______,或者一方占优势,另一方一方处于_____甚至灭亡.(3)举例:草原上的牛和羊、水稻和稗草。用心爱心专心1概念辨析：群落与种群：一个群落是由许多个生物种群构成的，群落不是种群的简单加和；群落有自己的结构特征。(4)各种群数量随时间变化情况如上图乙.3.互利共生(1)定义:两种生物共同生活在一起,相互________,彼此__________.(2)举例:豆科植物与根瘤菌,地衣中的藻类和真菌、白蚁及其肠内的鞭毛虫。(3)各种群数量随时间变化情况如上图丙。4.寄生(1)定义:一种生物(寄生者)寄居在另一种生物(寄主)的__________或__________,摄取寄主的________以维持生活.(2)举例:蛔虫与人,豆科植物与菟丝子等.概念辨析腐生：是从死的生物体中获得有机物的营养方式。寄生:两种生物共同生活在一起，对一方有利（从对方活体身上获取养料，以维持自身的生命活动），对另一方不利的关系.〔例题2〕适当密植可以提高单位面积的产量，但种植过密反而减产。用生态学观点进行的正确解释是A．过度密植导致害虫大量繁殖B．过度密植造成通风不良C．过度密植造成种内斗争激烈D．过度密植造成杂草生长旺盛〔例题3〕下列关于种群和群落的说法不正确的是A．种内斗争发生在种群内B．种间斗争发生在群落C．种群内会发生捕食关系D．群落内会发生共生关系〔例题4〕一个群落中不同物种之间关系很复杂，其中主要的是A．共生关系B．寄生关系C．竞争关系D．食物关系〔例题5〕大、小鲈鱼高度混养．蚜虫与草．蝗虫与草，这些生物之间的关系依次为A．种内斗争．捕食．捕食B．捕食．捕食．捕食C．种内斗争．寄生．捕食D．捕食．寄生．捕食【切块四:种群的空间结构】(09小高考A级要求)1.群落的空间结构包括____________和_____________等方面.2.在垂直方向上,大多数群落都具有明显的________现象.(1)森林中自下而上分别有________植物,_________和________,形成群落的垂直结构,这种垂直结构显著提高了群落对_________等环境资源的利用能力.(2)由于植物的垂直结构为动物创造了多种____________和________条件,动物也有分层现象.3.影响草地植物水平结构的因素有:(1)地形的变化,(2)_________和盐碱度的差异,用心爱心专心2(3)________强度的不同,(4)生物自身________的不同,(5)以及________与动物的影响等.〔例题6〕下列关于生物群落结构的叙述不正确的是A．在垂直方向上，群落具有分层现象B．动物在群落中的垂直分布依赖于植物C．在水平方向上，生物种类分布也有差异D．在动物群落中没有水平结构〔例题7〕生物群落空间结构的分化有利于A、生存竞争B．占据空间C．资源利用D．生物进化〔例题8〕在某发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层．灌木层．草本层和地被层，同时林下透光度不同的地点，植物种类也有区别，这表明群落有一定的A．垂直结构和水平结构B．对群落产生重大影响的优势种C．物种组成和数量比例D．彼此间有直接可间接的营养关系【切块五:土壤中小动物丰富度的研究】1.活动能力较强身体微小的土壤动物...