二年级语文下册 朱德的扁担教案 浙教版VIP免费

朱德的扁担二、教学目标1．了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，体会革命领袖以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质，培养热爱革命领袖的思想感倩。2．学会本课的13个生字，理解“朱德、扁担、同志、带领、部队、会师、生产、草鞋、敬爱”等9个词语的意思。3．仿照例句，把有“更加”一词的句子补写完整。4．能正确朗读课文，背诵课文第3段。三、教学重点、难点教学重点：理解课文第3段。教学难点：理解朱德同志为什么在扁担上写上“朱德记”三个字。四、教学准备：投影片、小黑板、朱德画像、朱德的扁担图片。五、教学时间：3课时第1课时(一)教学目标1．初读课文，自学生字词。2．学习课文1、2段，学会写“德、扁、担、记、志、部、产、茅、挑、争”这十个生字。(二)教学过程1.启发谈话，揭示课题：(1)出示扁担图，谁知道这是什么?教学“扁”，注意不要写成“肩”。教学“担”，扩词。扁担是干什么用的?教学“挑”，注意右半部分笔顺：Jy5l扎兆兆。(2)扁担上写着什么呢?(朱德记。)(出示朱德像)朱德爷爷与毛主席、周总理一样，是我们老一辈的革命家。他当过红军军长，中国人民解放军的总司令，人大常委会委员长，深受人民的爱戴。教学“德”，字形：朱德爷爷一心为人民，我们记住右下是“一心”。记，在这里是作记号的意思。学“记”。(3)这是一根“朱德的扁担”。(揭题)(4)朱德爷爷干吗要在扁担上写上“朱德记”三个字呢?2．听课文录音，想一想：课文主要写了一件什么事?3。自学生字词，读通课文。4．检查自学情况：(1)开火车读生字词。(2)分组分段朗读课文，正音。5．学习1、2自然段：(1)默读第1自然段，想：这段告诉我们什么?板书：1928年井冈山会师简介背景：(看插图)井冈山在我国江西省，周围500多里都是高山，地势险要。1927年，毛主席带领红军，在井冈山建立了第一个革命根据地。1928年4月，朱德同志带领一支红军上井冈山，与毛主席的部队会1师。什么叫会师?(两支部队会合在一起)。(2)轻声读第2自然段。边读边思：部队为什么要派人到茅坪去挑粮?从井冈山上到茅坪去挑粮有什么困难?①看填空回答以上问题：a．()，所以常常要派人到茅坪去挑粮。b．从井冈山上到茅坪，路很远，有()，()，非常难走。②(看图)谁能用自己的话说说什么叫山高路陡?②引读：可是——大家都争着去，说明什么?(3)朗读1、2自然段。。6.课堂练习：(1)指导书写：德：左让右。扁：内赂宽。挑：竖弯钩比掀更高。部：立下面一横左长右短。茅：注意右下不要添一捺。(2)将今天学的生字各写三个。(3)完成课堂作业本的1、2题。第2课时(一)教学目标1．学习课文第3段，了解朱德同志与红军战士一起跳粮的事迹，体会朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。2．学会第3段有关字词。3．能有感情地熟读第3段。(二)教学过程1．复习：(1)听写词语：扁担、朱德、同志、部队、挑粮(2)课文1、2自然段讲了什么?，在，因为井冈山生产的粮食不多，所以()。虽然山路又远又险，可是()。2．教学第3自然段：(1)(看插图)看，这就是当年红军战士们挑粮的情景。①走在最前面的是谁?谁能看图用“一块儿”说一句话。②朱德爷爷是怎样挑粮的?谁能看图用自己的话说说。(先指名有一句说一句。再指导学生按顺序说：先说穿着，再说动作。)②书上是怎么写的?读1、2句。朱德爷爷当时已经40多岁了，工作又忙，可他也跟战士们?而且穿戴和战士们?(一样)挑的粮食也跟战士们一样?(满满的)。这些都说明2了什么?④指导用敬佩的语气读。(强调“一块儿”、“满满的”。)(2)朱德同志为什么在扁担上写上“朱德记”三个字呢?⑦轻声读后面的课文。划一划，哪些句子告诉我仍答案?②谁能用上这些词，用自己的话说说。大家想太累劝藏因此又找来②指导朗读。“不料”可以换成什么词?(没想到)指导读出后面“不料”的语气。④引读：大家见了——大家心里怎么想?口头填空：大家见了，心里想：()。从此，更加敬爱朱德同志了。(3)是啊，朱德同志与战士们同甘共苦的精神，极大地鼓舞了大家，当时井冈山流传着这么一首歌谣：(投影出示)(齐拍手念)朱德挑谷上坳，粮食绝对可靠。大家齐心协力，粉碎敌人围剿。(4)有感情地朗读第3段。3．课堂练习：(1)指导书写有关...