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二年级语文下册《能说会道 我的小制作》案例设计 语文S版-语文S版小学二年级下册语文教案VIP免费

二年级语文下册《能说会道 我的小制作》案例设计 语文S版-语文S版小学二年级下册语文教案_第1页
二年级语文下册《能说会道 我的小制作》案例设计 语文S版-语文S版小学二年级下册语文教案_第2页
《能说会道——我的小制作》案例设计教学主题:口语交际所属学科:语文适于年级:二年级下册教材版本:义务教育课程标准实验教科书语文(语文出版社S版)建议学时数:1学时教学设计:【教学目标】1.让学生展示自己的小制作,并有条理地、清楚明白地介绍自己的小制作。2.观察欣赏别人的作品、倾听别人的介绍,发现别人制作和表达中的优缺点,并及时予以恰当的点评应对。3.用简洁明了的几句话,写下自己认为最好的小制作的真实感受。【教学过程】一、示范引导1.以学校举行的“人人都有一双巧手”的小制作大赛为背景,在全员动员的基础上,本节课展示其中的一份优秀作品,导入新课,读课题。2.师随机挑选一份小制作,原作者简要介绍,学生就各自感兴趣的问题向原作者提问。(在交流过程中,教师注意对学生就交往的态度、礼貌用语、倾听评价以及语言的流畅性、正确性予以指导点拨。)3.小结:从刚才的对话交流中,我们知道向别人介绍自己的小制作可以说什么?在双方交流时,也要注意什么呢?(语言、说话态度方面)二、小组为单位,逐一展示介绍学生们可以在小组中分别介绍自己的作品,说的同学讲清楚,其余的同学认真听,可以在互动中提出建议和问题,学习交往、应对。最后推选出一名代表参加班级决赛。组长抓紧时间并做好组织工作。三、答记者问1.认真倾听四个代表对自己优秀作品的介绍。2.全班同学当评委,欣赏、评价作品的闪光点,对自己喜欢的感兴趣的作品自由提问,对疑问之处提出问题和看法,进而交流分享。四、填选票拿出事先准备好的选票,在今天的小制作中(可以是四份优秀作品,也可以是其他同学的)选出你最满意的小制作,写写你的想法,并填选票。五、投选票(伴随着欢快的音乐,将选票投到投票箱中)设计理念:1.交流话题密切联系生活,从而引发学生表达交流的欲望,再借助学校“人人都有一双巧手”的小制作大赛为活动背景,积极创设一个口语交际的良好情境。2.课堂中没有过多的预设,学生围绕各自喜欢的、感兴趣的话题说感受,明白、大方、自然地交流,体现较强的互动性。3.在交往互动的过程中,在具体实际的口语交际的情境中,培养学生表达、应对的能力,培养文明和谐的与人交往的素养。

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