蓝色的树叶教学目标：1
认识9个生字
会写10个字
正确、流利、有感情地朗读课文
懂得人与人之间应该互相帮助
教学重点：学习生字；有感情地朗读课文，理解课文内容
教学难点：理解重点词句，理解课文内容
教法选择：自学、讨论、合作交流教
学具准备：生字词卡片，挂图
教学过程设计：第一课时一、导入新课：师问：树叶是什么颜色的
（教师板书课题）谁见过蓝色的树叶
树叶怎么会是蓝色的呢
二、出示学习目标：三、学生自己借助汉语拼音逐段读课文
每读完一个自然段，师生共同检查出生字的读音，指导易读错字的读音
四、逐段指名读课文，遇到长句子，指导停顿和断句
五、教师范读课文，读出自然段之间的停顿
要求学生边听边标出节序号
（五个自然段）六、初步了解每段说的是什么
七、学习第一段：1
想：李丽为什么要向林园园借绿铅笔
理解“正要、可是”这两个词，明白“近处”和“远处”是两个意思相反的词
4．这一段告诉我们什么
（李丽正要画树，可是绿铅笔找不到了）教后小结：通过本节课的教学，大部分学生能正确、流利、并有感情地朗读课文，懂得人与人之间应该互相帮助
第二课时一、自由读文，想想课文讲了一件什么事
（指名答）二、学习第二段：1
指名回答：李丽看到林园园把树画好了，对林园园说了什么
林园园说了什么，是怎1么说的
理解“小声”和“吞吞吐吐”的意思
这一段主要讲了什么
三、学习第三段：1
这一段主要说了什么
体会“我怕你把笔尖弄断了”的含义
四、学习第四段：1
林园园不情愿地拿出绿铅笔时，又说了什么
“还要画小草”是什么意思
这一段主要写了什么
五、读2-4自然段，联起来想一想：李丽为什么没接林园园的绿铅笔
六、齐读第五自然段：林园园看见李丽画的蓝树叶，为什么脸红了
她今后会怎么做
七、自己读全文：1
想想全文主要讲了一件什么事
