北京市第一五四中学高二生物 第四章 2-5-2-1现代生物进化理论的主要内容导学案VIP免费

课题：2-5-2-1现代生物进化理论的主要内容一、学习目标：1、说明种群是进化的基本单位2、运用数学方法讨论种群基因频率的变化3、解释突变和基因重组为生物进化提供原材料的原因4、举例说明自然选择作用可以使种群基因频率发生定向改变二、学习重点及难点：种群是生物进化的基本单位,基因频率的概念，自然选择在生物进化过程中的作用，基因频率的计算公式。三、学习过程：自主学习一、种群是进化的基本单位1、种群概念：指生活在＿＿＿地点的＿＿＿生物的＿＿＿个体。种群是＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿的单位。同一种群内的个体＿＿＿（可或否）进行基因交流2、种群的特点（1）种群的个体之间具有年龄和性别的差别，并不是机械地结合在一起。（2）种群也是生物繁殖的基本单位。个体之间彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传递给后代。3、种群基因库____________________________________________________________________________________________4、基因频率____________________________________________________________________________________________5、由于突变和基因重组都是________、________，因此它们只是提供了________，不能决定生物进化的方向探究释疑例1、学生计算这样一个例子：从某种生物的种群中随机抽出100个个体，测知其基因型分别为AA、Aa、aa的个体分别为20、60和20个，问其中A基因频率为多少?a基因频率为多少?A基因频率=________________________a基因频率=________________________2、根据孟德尔的分离规律计算：亲代基因型的频率AA(20%)Aa(60%)aa(20%)配子的比率A()a()子一代基因型频率AA()Aa()aa()子一代基因频率A()a()子二代基因型频率AA()Aa()aa()子二代基因频率A()a()3、产生新的等位基因A2,种群的基因频率会变化吗？基因A2的频率可能会怎样变化？二、解释突变和基因重组为生物进化提供原材料的原因1、________变异突变________________________1________2、只有________________________________。3、________。因为只有________才能出现新基因，才能丰富基因库，改变基因频率。________可以增加基因型的种类。4、例如：每个果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变率都是10-5。若有一个中等数量的果蝇种群(约有108个个体)，请同学们计算出每一代出现的基因突变数是多少?基因突变数是________________________这说明种群中每代产生的基因突变的数量是很大的，并通过繁殖得到积累，成为基因频率改变的基础。而且突变的有利或有害并不是绝对的，它取决于生物的________。巩固理解现代生物进化理论建立基础：。主要观点：1、是进化的基本单位（1）种群：。（2）种群基因库：。（3）基因频率：。如何计算？影响种群基因频率变化的因素主要有：等生物进化的实质是。2、产生进化的原材料可遗传的变异来源于、和。其中和统称突变生物自发突变的频率很，而且一般对生物体是有害的，那么，它为什么还能够作为生物进化的原材料呢？突变的有害和有利并不是绝对的，它取决于生物的。在突变过程产生的等位基因，通过中的基因重组，可以形成多种多样的基因型，从而使中群出现大量变异。由于这些变异的产生是的，因此，突变和基因重组只是产生了生物进化的原材料，不能决定生物进化的。3、决定生物进化的方向分析实例：工业区桦尺体色的变化种群中产生的变异是不定向的，经过长期的，其中的不利变异被不断，有利变异则逐渐，从而使种群的发生改变，导致生物朝着一定的方向进化。可见，生物进化的方向是由决定的。互助提高2．在豚鼠中，黑色对白色是显性，如果基因库中，90%是显性基因B，10%是隐性基因b，则种群中基因型2BB．Bb．bb的频率分别是：()A．81%18%1%B．45%40%15%C．18%81%1%D．45%45%10%3．在某校学生中，基因型为XBXB的比例为40%，XBXb为8%，XbXb为2%，XBY为45%，XbY为5%，则XB和Xb的基因频率分别为A．92%8%B．89%11%C．8%92%D．11%89%4．下列哪一项不是生物进化的原材料？（）A．基因突变B．基因重组C．环境引起的变异D．染色体变异5．一种蝇的突变体在21℃的气温下，生存能力很差。但是，当气温上升到25℃时，突变体的生存能力大大提高。这说明了（...