第2节《串、并联电路中电压的规律》【教学目标】知识与技能探究串、并联电路中电压的规律，训练连接电路和使用电压表的技能。过程与方法使学生通过对科学探究全过程的亲身体验，领会科学研究的方法。情感态度和价值观培养学生的科学态度与协作精神，注重教师、学生之间的情感交流与合作。【教学重点】正确连接串、并联电路，会利用电压表测电压，得出串、并联电路中电压规律的初步结论。【教学难点】对科学探究活动各环节的理解。【教学方法】合作探究交流【教学用具】电源、导线、电压表、各种彩色小灯泡、开关、实物展示台、实物投影仪和多媒体平台等。【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境导入新课知识回顾：串联和并联电路的电流各有什么特点。串联电路中：I=I1=I2并联电路中：I=I1+I2日常生活中你常见的电路哪些属于串联电路哪些属于并联电路？为什么要分串联、并联呢？因为它们所需电压不同，那么串并联电路中电压有什么规律？引入新课二、探究新知（一）探究：串联电路的电压规律提出问题：在下图中，两个灯泡是串联接入电路的。那么在电路中的L1两端电压U1、L2两端的电压U2与L1、L2两端的总电压U，可能有什么样的关系？猜想与假设：串联电路中总电压等于各部分电路两端电压之和。设计实验：分别用电压表测出A与B、B与C以及A与C之间的电压，比较测得的电压之间有什么关系？连接电路时的注意事项：1、连接电路时开关应断开。2、电压表选择合适的量程。3、电压表要与所测用电器并联。4、电压表的正负接线柱不要接反了。进行实验：1.测A与B两点间的电压U12.测B与C两点间的电压U23.测量A与C两点间的总电压电压U，记录在表格中。换用不同规格的灯泡重复上述实验，数据记入表格。L1L2测量数据分析与论证：串联电路的电压规律：串联电路两端总电压等于各部分电路两端电压之和。数学表达式：U=U1+U2教材P61想想做做：电池的串联生活中，常常把电池串联起来使用。那么两节电池和一节电池，它们的电压一样吗？如何测量？结论：电池串联后的电压等于各个电池的电压之和。小试身手：1.如图，闭合开关后，电压表V的示数是14V，电压表V1的示数是8V，那么电压表V2的示数应该是6V。2.如图所示，电源电压为3V，电压表的示数为1V，则灯泡L1和L2两端的电压分别为（C）A1V、2VB1V、1VC2V、1VD无法确定（二）探究并联电路中电压的规律提出问题：在下图中，两个灯泡是并联接入电路的。那么在电路中的L1两端、L2两端的电压与L1、L2两端的总电压可能有什么样的关系？猜想与假设：并联电路两端总电压等于各支路两端的电压，且并联电路中各支路两端电压相等。设计实验：分别用电压表测L1、L2两端的电压，然后测出L1、L2两端的总电压，看看测得的电压之间有什么关系？进行实验：测灯L1两端的电压U1，记入表格；测灯L2两端的电压U2，记入表格两灯并联后的总电压U，记入表格。换用不同规格的灯泡重复上述实验，数据记入表格。分析论证：并联电路中电压的规律并联电路两端总电压等于各支路两端的电压；并联电路中各支路两端电压相等。数学表达式：U=U1=U2评估、交流与合作1、多进行几次实验，使结果更具普遍性。2、每次实验选用不同的规格的小灯泡或其它用电器。3、改用不同电压的电源。4、将用电器的个数由两个改为三个或更多。这样才能使实验结论更具有普遍性。小试身手;若将20只相同的小灯泡串联接在220V的电路中，每只小灯泡两端的电为11V，若将20只相同的小灯泡并联接在110V的电路中，每只小灯泡两端的电压为110V。知识拓展：防止废旧电池对环境的危害废旧电池中含有重金属镉、铅、汞、镍、锌等，其中镉、铅、汞是对人体危害较大的物质。我国是世界上头号干电池生产和消费大国，电池污染现象不容乐观。三、课堂小结1、串联电路两端总电压等于各部分电路两端电压之和。表达式为：U=U1+U22、并联电路两端总电压等于各支路两端的电压。表达式为：U=U1=U2四、巩固练习：1、图（a）所示电路，当闭合开关S后，两个电压表指针偏转均为图（b）所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为（）A．8V2VB．10V2VC．2V8VD．2V10V答案：A2.如图所示，电源电压保持不变，闭合开关S，则（）A.电压表示数变大B.电压表示...
