《短文两篇》教学案例一、重点知识归纳及讲解（一）、探讨文章主旨《黄鹤楼》介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤楼的所见所感，突现了黄鹤楼这座名楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。《于园》着重介绍于园磊石之奇及其建筑的幽远意境，抒写作者游园得自然之趣的感受，赞颂了园林假山建造者高超的艺术造诣。（二）、反复诵读并鉴赏（结合课本下的注释）鉴赏：《黄鹤楼》首先交代黄鹤楼的地理位置、命名的由来，接着写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感，最后从侧面写黄鹤楼的地位和价值。给人的总体印象是巍峨高大，神游其中，如临仙境。鉴赏：《于园》首先介绍于园所在地及主人，交代自己得以游园的缘由，接着重点写游于园的所见所感。给人的总体印象是以磊石奇。神游其中，如置身于大自然的岩壑林泉之中。（三）、把握主要内容《黄鹤楼》节选自《黄鹤楼记》，节选部分不足100字，但把黄鹤楼的概况包揽无遗全文紧紧围绕其雄伟高大的外观和建筑结构的特点，可分三层。第一层（开头两句），交代黄鹤楼的地理位置。第二层（第3—8句），交代黄鹤楼命名的由来。第三层（第9—17句），写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感。《于园》（节选）有两个自然段，可分为两个部分：第一部分（第1段），介绍于园所在地及其主人，交代了自己得以游园的缘由。第二部分（第2段），写游于园所见所感。这一部分又可分为三个层次：第一层（从“园中无他奇”至“以幽阴深邃奇”），写于园奇在磊石。这一层采用了总分的写法，园子的奇特之处在于“磊石”，而“磊石”之奇在于“实奇”、“空奇”、“幽阴深邃奇”。第二层（从“再后一水阁”至“颓然碧窈”），写水阁和四周的景色及感受。第三层（从“瓜洲诸园亭”至篇末），说明瓜洲诸园亭俱以假山闻名的原因。（四）、《短文两篇》重点句子翻译（1）观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。参考译文：观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟，它顶靠着银河，底部临近大江；两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上，四面的大门高大宽敞；坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾：这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。（2）于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。参考译文：于园在瓜洲停船的地方，地名叫五里铺，是名叫于五的富人所建筑的园子。（3）再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。参考译文：再向后，有一座水阁，长长的，形状像小船，这座亭子横跨在小河上，阁子的四周，矮小的灌木覆盖丛生，鸟儿在这里叽叽喳喳，好像在深山密林之中，人们坐在阁子里，这里的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感。二、难点知识剖析1、重点文言词汇解释实词部分：遂以名楼：动词，命名富人于五所园也：名词作动词，建筑非显者刺，则门钥不得出：名词作动词，投帖主人处处款之：名词作动词，殷勤招待缘坡植牡丹、芍药：顺着，沿着坐窥井邑：远眺虚词部分：2、特殊句式梳理①遂以名楼。“遂以（之）名楼”，省略句,省略了宾语。②亦荆吴形胜之最也。判断句，“……，……也”是判断的标志，这里还带有陈述的语气。③有黄鹤楼者。“有……者”，固定句式，可译为“有……的人”或“有……的地方（处所）”3、课文的写作特点《黄鹤楼》的写作特点：结构严谨，前呼后应。篇幅短小，内容丰富。句式多变，多用对偶。《于园》的写作特点：雅语、俗语兼用，富有表现力。4、本单元常见的说明方法分析说明文中的说明方法，有利于深入理解文章的内容，提高阅读和写作说明文的能力。常见的说明方法有：下定义、分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、作注释、摹状貌、画图表等。本单元的说明文，主要运用了分类别、举事例、列数字、作比较的说明方法，在此对这四种说明方法作一次集中了解。举事例：为了更清楚地说明事物或事理，在说明中经常举出一些例子。《凡尔赛宫》说明其内部陈设和装潢魅力时，例举了镜廊。在介绍宫内陈放的珍贵艺术品时，例举了中国古代的瓷器。作比较：通过事物之间的...
