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春二年级语文下册《太阳的话》教案 沪教版-沪教版小学二年级下册语文教案VIP免费

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《太阳的话》一、学习内容分析:这是一首抒情诗,诗人以拟人的手法,赋予太阳人的语言与思想,展示了太阳渴望走进小屋,打开人们关闭的心灵,让人们享受亮光、温暖、花束、香气和露水,召唤人们敞开心扉迎接光明,促使人们树立起积极乐观的信念。学生对本课所要表达的思想感情可能不容易理解,教师在课堂教学中应多注意引导,以自己的激情煽起学生学习的热情。二、学习者分析:经过四年多的语文学习实践,学生具备了一定的独立学习的能力:1、学生有良好的学习习惯,能做到课前预习,能独立识字、学词学句,会使用工具书。2、学生有着较强的朗读能力。3、学生非常乐意通过自主、合作、探究的学习方式进行学习,这充分体现了学生学习的个性化行为,体会到了学习的快乐。三、教学目标:(一)知识与技能:1、正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。2、写摘录笔记,练习读了识字。认字2个,写字2个。3、运用学过的方法学习词语。(二)过程与方法:通过朗读、交流、讨论,让学生自主学习课文,培养学生自主学习的能力。(三)情感、态度与价值观:1、通过学习,激发学生热爱太阳,热爱生活的情感,形成积极进取、乐观向上的精神。2、阅读诗歌,了解诗意,体会太阳渴望唤醒人们,敲开人们心灵的急切心情。四、教学重点及解决措施:通过朗读、交流、讨论,让学生自主学习课文,培养学生自主学习的能力。五、教学难点及解决措施:通过学习,激发学生热爱太阳,热爱生活的情感,形成积极进取、乐观向上的精神。体会太阳渴望唤醒人们,敲开人们心灵的急切心情。六、教学设计思路:让学生通过默读、朗读、诵读等多种方法了解诗意,体会出太阳给人们美好的事物,让人们从生活的每一个角落,从身体到内心,切身感受生活的美好,从而唤起人们珍视生命,追求光明,热爱生活的情感。七、媒体资源:现代教学媒体:电脑、课件八、教学过程:(一)激趣导入。(课件2—4)1、同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天,老师给你们带来了两则谜语,相信聪明的你一定能很快猜出来。(课件2)对,你已经猜出来了,谜底就是太阳。(课件)一天开始了。正午的骄阳,毫无保留的把光与热洒向大地,给我们带来无限的光明与温暖;夕阳西下,大地在金色余晖的笼罩下重归寂静,等待着新的一轮日出的到来。2、今天,就让我们一起走进第九个主题单元《太阳》。(课件3)在这一单元中,编排了三篇课文,分别是诗歌《太阳的话》、散文《海上的日出》、说明文《太阳》。(课件)通过学习课文,同学们可以了解太阳的知识以及太阳与人类的关系,也可以欣赏到“伟大的奇观”——海上日出;还可以感受到作者热爱自然、追求光明、乐观向上的思想感情。3、在学习的过程中,请同学们准备好笔,随时记下自己的感受。因为,(课件4)记随笔,是我们每学一篇新课文的必备环节。通过记随笔这一环节,我们能从整体上感悟课文内容,深化学文时的情感。同时,记随笔也是培养我们良好阅读习惯的一个重要方法。【设计意图:利用猜谜语的方法,激发学生的学习兴趣。】(二)了解作者。(课件5—10)1、大家准备好了吗?这节课我们要把太阳请到身边,把我们的心贴近太阳,去聆听太阳的心里话。(课件5)请读课题。(录音)2、课前,老师要求同学们通过上网、查阅图书等方式收集有关艾青的资料,你们一定找到了吧?老师这里也有一些有关艾青的资料,我们一起来看看吧。(课件6、7)3、通过这些资料我们知道,(课件8)艾青是一位一生追求光明的人。他写了很多歌颂太阳、歌颂光明的诗歌,比如我们今天要学习的课文——《太阳的话》(课件9)。4、读了课题,你有什么疑问吗?(课件10)学习了课文,你们的这些疑问一定会得到解答。【设计意图:此环节培养学生搜集和处理信息的能力,利用学生搜集到的资料组织学生交流汇报,让学生展示自己的劳动成果,实现资源共享,并锻炼学生口语表达能力。】(三)初读课文,识记生字。(课件11—18)1、大家已经预习了课文,课文中的生字、生词相信你们都已经认识了,我请一位同学来读一读。(课件11)老师想提醒大家注意这几个字的读音(课件12),我们把这几个词齐读一遍。(录音)2、生字的读音我们已经掌握了...

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