春五年级语文下册《沟通》教案 冀教版-冀教版小学五年级下册语文教案VIP专享VIP免费

沟通教学要求：1、指导学生仔细看图，理解图意，能用几句意思连贯的话，说出情景图所表达的意思。2、学会和掌握本课的句子，能看图流利地说出来，并能根据图意把故事情节延续的说下去，成为完整的一段话。3、通过看图说话，发展学生的思维，教育学生遇事积极动脑筋，想办法，克服困难，解决问题。教学重点：训练学生仔细看图，有图引入情景说话。启发学生动脑筋，展开思路，把故事说完整。课时安排：3课时1课时授课时间：教学内容：看图流利地说出来，根据图意把故事情节延续的说下去。教学用具：投影仪教学过程：一、组织教学1、检查学生学习用品及助听器配戴情况2、“听”的训练崔浩、金梦梦，听老师说的是什么词语：水果、蔬菜、学习用品、动物杨颖、梁蕊、赵浩、听同学的名字冷静、丁佩文听自己的名字马鑫战、王继霞、焦姝妍看老师说谁的名字，什么词语。（水果、蔬菜、学习用品、动物）二、看图理解图意1、图上画的是什么地方？（小河边的大树下）2、图上有哪些小动物？（小鸭子、小熊、小猴子、长颈鹿）3、小鸭子怎么了？（掉到了坑（洞）里）4、小鸭子长着嘴正在说什么？5、小熊、小猴子、长颈鹿在做什么？（想办法救小鸭子）三、理解句意1、指图问：小鸭子掉到了坑里，课文是怎么说的？（一只小鸭子掉到了坑里，出不来了。它在坑里叫着，喊救命。）2、听到喊声，谁来了？（听到喊声，小熊、小猴子、长颈鹿都赶来了。）3、它们赶来做什么？（赶来救小鸭子）四、讨论1、布置讨论内容怎样能把小鸭子救上来？看图想一想：小猴子拿着棍子。小熊拎着一桶水。长颈鹿的脖子很长。他们会想出哪些办法救小鸭子呢？2、小组发言小猴子：用棍子把小鸭子拉上来。长颈鹿：让小鸭子抱住它的长脖子，把小鸭子救上来。小熊：把水倒到坑里，让小鸭子浮上来。3、谁想的办法好呢？小熊想的办法好。五、看图说话1、会说课文里的话2、再以“他们怎样才能把小鸭子救出来呢？”为引子，展开思路，把故事接下去。小熊想了一个好办法，她到河里打来一桶水，把水倒进坑里，坑里的水满了，小鸭子浮上来了。3、学生把课文的句子和自己想的句子连起来说，把故事讲完整。六、发散思维请你再想一想，你还有什么方法吗？在桶上绑一个线，把桶放到坑里，让小鸭子进入桶里，拉线，把小鸭子拉上来。七、作业尝试续写故事。2课时授课时间：教学内容：看图流利地说出来，根据图意把故事情节延续的说下去。教学用具：投影仪教学过程：一、组织教学1、检查学生学习用品及助听器配戴情况2、“听”的训练崔浩、金梦梦，听老师说的是什么词语：水果、蔬菜、学习用品、动物杨颖、梁蕊、赵浩、听同学的名字冷静、丁佩文听自己的名字马鑫战、王继霞、焦姝妍看老师说谁的名字，什么词语。（水果、蔬菜、学习用品、动物）二连贯的看课文中的两幅图1、图上画的小白兔看到了什么？（小白兔看到了一个大南瓜，它想把南瓜运回家）2、南瓜又大又重，搬不动，这时小白兔看见什么？一只小猴子起着自行车过来。3、它看了看，一下子想出了好办法，把南瓜运回家了。4、学生讲讲这幅图讲了一件什么事？小白兔在地里看到一个大南瓜，小白兔搬不动，怎么办呢？这时候小猴子骑车过来了，小白兔一下想出了好办法，把南瓜运回家去了。三、理解句子1、小白兔在地里找到的大南瓜是什么样的？（又大又重）2、小白兔想把南瓜运回家容易不容易？（不容易）3、为什么不容易？（因为南瓜又大又重）4、这时，它看见了什么？（小猴子骑着自行车过来了）四、讨论小白兔想出了什么办法？1、小白兔看到小猴子骑着自行车过来了，由滚动的车轮他想到了什么？它想，车轮是圆的，可以滚动。南瓜也是圆的，滚起来就省力了。2、最后小白兔用什么方法把南瓜运回家的？它把南瓜竖起来，推着南瓜往前滚，一直把南瓜推倒家。五、看图说话以“一下想出了好办法”为引子，引导学生自己组织语言，看图把故事说下去。例：小白兔一下想出了好办法，它把南瓜竖起来，一边推，一边往前走，不一会儿，就把南瓜运到家了。六、把课文里的句子和自己编的句子连起来说说，把故事说完整。3课时授课时间：教学内容：看图流利地说出来，根据图意把故事情节延续的说下去。教学用具：...