(苏教版)二年级语文教案识字三教学目标：１．学会本课9个生字，其中田字格上的2个只识不写，认识２个偏旁，理解由生字组成的新词
２．能正确、流利地朗读课文
背诵课文，理解儿歌内容，教育学生做事要细心
３．初步了解会意字的构字特点，学会看图领会字义，激发学生学习汉字的兴趣
教学重难点：识字、写字；朗读、背诵韵文
教具学具准备：投影、生字卡片
主要板书：识字三
教学时间：二课时教学过程：第一课时一．板书课题，引导自学１．小朋友，这节课我们学习识字三
（板书）２．引导自学
请小朋友仔细看看六幅图和图旁的字有什么联系
（学生自学，老师巡视指导）二．复习熟字，理解会意字的特点
１．出示“笔”图：这是什么
毛笔是用什么做的
所以人们把“竹”和“毛”组合在一起表示“笔”字
２．出示“尖”图：日常生活中哪些东西外形和它有点像
它们都有一个共同的特点，你看出来了么
所以人们用上“小”下“大”表示“尖”字
３．出示“看”：这只小猴子的手放在什么地方做什么
所以人们把“手”放在“目”表示看“看”字
４．小结（１）
这“笔、尖、看”三个字都是由两个简单的字组合在一起表示的，可以从两个简单字的意义联系上来领会它们的意思，用这种造字方法造出来的字就叫会意字
我们怎样学的
三．同法学“灶、歪、尾”四．复习巩固１．看图读字，读准字音
２．给生字找朋友
五．读儿歌１．轻声读儿歌，注意看清音节读准字音
２．再读儿歌，把句子读通顺
３．反馈检查
４．齐读儿歌，读通读顺
五．课堂练习在习字册上练写生字
第二课时一．理解课文，指导朗读１．学生自由读文，思考：从哪些地方看出宁宁是个粗心的小画家
２．交流讨论，指导朗读
从哪儿看出宁宁很粗心
（读有关语句）（２）
“炉灶”、“鸭子”、“桌子”、“大马”正确的画法应该是怎样的
--1--（３）
３．有感情地朗读全文
４．指导背诵
