七年级语文上册 《理想》（二）教案 人教新课标版VIP专享VIP免费

课题网Z&X&X&K]6、《理想》总授课时数总第课时设计者调整与思考本课2课时授课者执教时间2010年9月日授课班级课型新授三维目标知识目标有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言,联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。能力目标模仿课文的写法，写短小的诗句。（仿写）情感、态度、价值观目标树立为远大的理想而奋斗的信念。教学重点朗读训练,整体感知课文，把握诗歌的结构,理解诗歌的主旨,赏析诗歌的语言。教学难点反复朗读这首诗歌，讨论、理解诗歌的主旨。教法、教具及资源朗读教学法。教师生活动设计意图调整与思考学过程第1课时一、导入新课：1、导语：同学们，在第一单元里，我们研讨过现代诗《在山的那边》。诗人在诗歌中写道：“在山的那边是海！是用信念凝成的海。”这里的“海”指的是什么呢？是指理想的境界。有了理想，有了追求，一个人就会不畏劳苦地向着一个目标前进。那么，什么是理想的境界呢？人生为什么要有理想？我们应当树立什么样的理想？如何才能实现自己的理想？著名诗人流沙河的哲理诗《理想》，同样会“在一瞬间照亮你的眼睛”。2、作者：流沙河，原名余勋坦。四川金堂人。1931年11月11日生在成都。中国作协理事、四川作协副主席。作品出版20种。二、朗读课文，整体感知：1、教师范读2、正音、正字蜕饥寒离乱缀连远行倔强洗濯玷污怨恨扒窃诅咒浓阴海天相吻3、释词寂寥浪子回头碌碌终生绝处逢生可望不可即4、学生默读，感知课文内容：（1）理想究竟是什么？（2）理清文章脉络（带领学生边读边理清每一节的主要内容）整体感知学生边读边理清每一节的主要内容七年级语文（上）学科(第二单元)教学案例设计教学过程师生活动设计意图调整与思考第l节，总说理想是前进的方向；在全诗中起到统领的作用。第2节，理想有时代性，理想有层次性。第3节，人类一代又一代的理想，推动了历史的发展。第4节，理想使人明确方向。第5节，理想给人力量。一是乐观，二是斗志，三是活力。第6节,为崇高的社会理想而奋斗，就顾不得个人发财，也顾不得种种个人利益，他所获得的是为理想而奋斗的幸福感，理想实现后的喜悦，牺牲的是其他个人利益。第7节,理想所追求的是社会的温饱、文明、安定、繁荣等等，而不是个人荣誉。第8节,理想对人生的意义。第9节，理想对人生的意义。第10节，要把理想视为生命。第11节，正反对比，突出理想对于人生的重要。第12节，鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗。三、（探究此诗脉络）第l节，总说理想是前进的方向；在全诗中起到统领的作用。2、3两节“理想的历史意义”；4、5、6、7节“理想的人格意义”；8、9、10、11节“理想的人生意义”。第12节，鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗。四、这首诗歌的主旨是什么?从哪可以看出来？（学生默读后小组讨论，回答，互相补充）要点：鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗。学生默读后小组讨论，回答，互相补充探究此诗脉络作业抄写字词；完成《语练》第6课1-8题。板书设计理想（流沙河）脉络：总----第l节，总说理想是前进的方向。分----2、3两节“理想的历史意义”；4、5、6、7节“理想的人格意义”；8、9、10、11节“理想的人生意义”。总----第12节，鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗。教学感悟