环境描写的作用教案一、复习目标确定的依据1、课程标准：在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。2、中招考点：自然环境描写、社会环境描写的作用。3、教材分析环境描写在记叙文、小说的表情达意、烘托人物形象等方面起着重要的作用，虽然近五年中考题中只有2011年《漓江情韵》第2小题考过，但其重要性不容忽视。4、学情分析九年级的学生对环境描写并不陌生，但在具体文本中答题时不知从哪些角度分析、答题不规范、不全面。二、复习目标：通过观察试题及其答案，学生能说出此类题型的答题方法，并能用此方法解决此类问题。三、评价任务：1、针对目标设计一个活动：通过练习环境描写作用的相关题型，总结出说明文标题作用的答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。四、教学过程：导入同学们，寒假过后开学时总会下一场大雪，你们知道下这场大雪有什么作用吗？请在练习本上写出来，看看你们写出几条。出示答案：1、渲染了一种悲凉的气氛。2、暗示了主人公的悲惨命运。3、揭露了凄惨的社会环境。4、与美好的寒假形成鲜明的对比。5、交代了故事发生的背景。6、为即将开始的悲惨故事埋下伏笔。师总结：原来环境描写有这么多的作用，今天就让我们深入文本去复习一下环境描写的作用。复习目标教学活动评价要点要点归纳通过观察实体题及其答案，学生能说出此类题型的答题方法，并能用此方法解决此类问题。知识点回顾：环境描写分为自然环境与社会环境两种。自然环境是指对人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景进行描写。自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。社会环境是指对社会背景、时代气氛、地域风貌进行描写。社会环境能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。复习指导一复习内容：阅读《最后一课》复习方法：观察、思考、讨论、总结复习时间：5分钟复习要求：找出文中的自然环境描写、社会环境描写，分别说说的作用例：《最后一课》那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景像，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。──我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看见我在广场上跑过，就向我喊：“用不着那么快呀，孩子，你反正是来得及赶到学校的！”复习检测一：自然环境描写：天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边婉转的唱歌作用：烘托人物的性格，从侧面写出小弗朗士的贪玩。社会环境描写：普鲁士兵正在操练。许多人站在布告学生能从不同的答题角度总结出环境描写作用的答题方法，并会运用这一方法解决此解决新问题。要点归纳：一、答题角度：1：分析环境本身的特点。2：分析环境描写与人物的关系3：分析环境描写对情节的作用4：分析环境描写与主题的关系二、环境描写的作用：1、交代故事发生的时间、地点或时代背景2、渲染……气氛3、烘托人物……心情或人物……形象或人物的……精神品质或预示人物……的命运4、为下文埋下伏笔，推动故事情节的牌前边作用：1.描写“普鲁士兵操练”“布告牌”交代了故事发生的时代背景是普法战争中法国沦陷。2.设置了悬念：布告牌上到底写了些什么，为人物思想感情的变化做好铺垫。要点归纳：答题角度一：分析环境本身的特点自然环境描写作用：描绘了环境的什么特点，渲染了怎样的氛围？社会环境描写的作用：交代了……时代背景,提示了什么样的社会现实要点归纳：答题角度一：分析环境本身的特点自然环境描写作用：描绘了环境的什么特点，渲染了怎样的氛围？社会环境描写的作用：交代了……时代背景,提示了什么样的社会现实复习检测复习内容：阅读下面三个例子复习方法：观察、思考、讨论、总结复习时间：5分钟复习要求...
