八年级物理苏科版温度计（5）VIP免费

温度计（5）学习目标盘点1．知道温度的物理意义。2．复述常用温度计的作用、原理和摄氏温标的规定。3．观察所用温度计，说出它的量程和分度值。4．根据温度计的使用方法和注意事项，会正确使用温度计。知识要点梳理学法指导1．温度是表示物体冷热程度的物理量。表示物体冷热程度的方法很多。如可以用冷、温、热、烫等文字定性地描述物体的冷热程度。但是这种表示方法模糊、粗糙、不准确。在生活、生产和技术中，更需要对物体冷热程度的精确描述，于是我们引入了新的物理量——温度，用来对物体的冷热程度作精确定量的描述。2．测量温度的工具叫温度计。常用的温度计是液体温度计(用液体如水银、酒精、煤油等作测温物质)，其工作原理是利用液体的热胀冷缩的性质来工作的。温度计的使用与其他任何工具或仪器的使用一样，使用之前都要对其进行仔细的观察、阅读课文“实验用温度计”的内容，结合对刻度尺的观察与使用，请你说一说应观察温度计的哪些内容。3．测量任何物理量，首先要规定该物理量的单位(标准)。对温度单位的规定方法很多，我们主要学习摄氏温度的规定。阅读课文“摄氏温度”的内容，请说出摄氏温度单位的规定方法和读法。如“人的正常体温是摄氏37度”。这种说法正确吗?应怎样说才对呢？注意：温度表示物体的冷热程度。它只有“大小”之分，没有“有无”之意，即0℃是表示物体的冷热程度与冰水混合物的相同，而不是说物体没有温度。学习方法导航1．温度——用来对物体的冷热程度作精确、定量的描述。值得注意的是：温度表示物体的冷热程度，它只有“大”“小”之分，没有“有”“无”之意，即0℃是表示物体的冷热程度与冰水混合物的相同，而不是说物体没有温度。（理解温度的意义是关键！）2．温标——温度的测量标准。温标是物体冷热程度数量化的依据，也是制作温度计的标准。在这里，温标是“依据”，也是“标准”。而温度计是根据温标制成的测量温度的仪器，两者不能混淆。摄氏温标的读法要正确。例如：“5℃”要读作“5摄氏度”，不能读作“5度”“摄氏5度”等；“-8℃”要读作“零下8摄氏度”或“负8摄氏度”，而不能读作“零下8度”“摄氏零下8度”“负摄氏8度”等。（切记写法及读法！）3．温度计——测量温度的工具。常用的温度计是液体温度计（用液体如水银、酒精、煤油等作测温物质）。其工作原理是利用液体的热胀冷缩的性质来工作。温度计的使用与其他任何工具或仪器的使用一样，使用之前必须仔细观察温度计的量程和分度值，以便选择量程适当的温度计测量被测物体的温度并且在测量时能很快地读出测量值。例图4—1是液体温度计的结构示意图。典型例题例1：读出图4—1所示甲、乙、丙、丁四个温度计的示数。思路导航：甲温度计最小刻度值为1℃，液柱液面在“0”刻线上11整格处，估计值为0，故甲温度计示数为11.0℃；乙温度计最小刻度值为1℃，液柱液面在“0”刻线以下6格另加0.5℃估计值，故乙温度计的示数为-6.5℃；丙温度计最小刻度值为2℃，但没有直接标明“0”刻线，因此温度计上的刻度随液面下降而增大，说明此温度计的示数为负值，（这是关键！）故丙温度计的示数为-26.0℃；（不要忘记这里的负号！）丁温度计最小刻度为1℃，没有直接标明“0”刻线，但刻度值随液面升图4—1图4—1高而增大，说明此温度计示数是正值，故丁温度计的示数为47.3℃。观察课本图4—4所示的四幅图，结合对应的文字说明，想一想：正确使用温度计应注意哪几点？例2：图4—2所示，是某同学用温度计测水温的示意图，其错误有：（1）______；（2）______；（3）____。思路导航：（1）温度计的玻璃泡与液体没有充分接触；（2）玻璃泡与容器壁相碰，容器底、壁的温度与容器中液体温度有差异，故温度计的示数不是水温。（3）视线斜视，与“视线与温度计内液面齐平”不相符。（从温度计使用注意点角度思考！）活动与探究不标准温度计的换算［内容］有一支温度计，其刻度是均匀的，但读数不准，在冰水混合物中的读数为4℃，而在一标准大气压下沸水里时，读数为96℃，用这支温度计测一杯热水的读数为50℃，则这杯水的实际温度是多少？［过程］提出问题后，教师引导学生相互讨论、大胆猜测，...