分子热运动教学目标一、知识目标1知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。2能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。3知道分子热运动的快慢与温度的关系。4知道分子之间存在相互作用力。二、能力目标1通过对演示实验的观察，提高学生的观察实验能力。2从宏观现象推论分子特征，渗透物理学的研究方法，并培养学生想象力。三、德育目标用演示实验激发学生对大千世界的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的事实。教学重点通过对演示实验的观察、分析、推理，了解分子动理论的初知识。教学难点指导学生从对演示实验的观察、分析、推理，用宏观的物理现象揭示物质的微观结构。教学方法演示法：通过演示实验，让学生有直观感觉，再进行分析、归纳，得出结论。教具准备香水；盛有二氧化氮的广口瓶、空广口瓶、硫酸铜溶液、试管、铅柱、投影、录像。课时安排1课时教学过程一、导入新课我们生活的物质世界中，充满着各种各样的物质。在远古时代，人们就猜想物质是由很多很小的微粒组成的。现代的科学技术已证实古人的猜想，请看投影。表面上看起来连成一片的水，其实是由一个具的水分子组成。[生]我们肉眼看不到，分子体积很小。[师]那我们怎么能知道分子是否运动?[生]我们用显微镜。[师]这个方法可取，有没有其他方法呢，我们打开桌子上放的那瓶香水或打开那盒香皂，有什么感觉?[生]闻到香味。[师]为什么能闻到香水或香皂的香味?[生]是因为香水和香皂的气味跑到鼻子里。二、新课教学[师]不是气味，是一些带有香味的分子，从香水或香皂中跑出来，进入空气中，向各个方向散布开来。当它们到达我们的鼻子里时，我们就会闻到香味，我们再来通过实验证实分子是运动的。1扩散现象[生甲]我们组是往盛有水的烧杯中，滴入红墨水，过一会儿，观察到烧杯中水变红。[生乙]我们组是将一个空瓶子，倒扣在一个装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，抽掉盖在二氧化氮瓶上的玻璃板，过一会儿，发现上面空瓶有红色。[师]同学们做得很好，我们看录像。[录像]在量简里装一半清水，水下面注入硫酸铜溶液。硫酸铜溶液的密度比水大，沉在量筒下部，可以看到无色的清水与蓝色硫酸铜溶液之间有明显的界面。一天天过去，发现界面逐渐模糊不清了。[师]我们上面做的实验是一种扩散现象。不同的物质在接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散。在我们日常生活中，扩散现象很常见。举出几个例子。[生甲]到医院闻到消毒液味。[生乙]在花园里闻到花香。[生丙]……[师]从这些可以看出气体和液体都有扩散现象。固体有没有扩散现象?看投影。[投影]把磨得很光的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们切开，可以看到它们互相渗入约1mm深。[生]从投影看出固体也有扩散现象。[师]固、液、气体都有扩散现象，想想对同样的一个扩散实验，能否改变一个因素，从而改变扩散进行的快慢呢?[生]在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水。用滴管分别在两个杯底注入蓝墨水，发现装热水的烧杯很快变蓝了。说明热水扩散得快，扩散现象与温度有关。[师]请看投影，通过议论回答问题。[投影]想想议议[生甲]从前面的几个实验能说明分子是在不停地运动着的。[生乙]分子的运动快慢跟温度有关。扩散进行得快，是由于分子运动得快；扩散进行得慢，是由于分子运动得慢。[师]一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则的运动叫做分子的热运动。请看录像。[录像]展示扩散现象发生的过程中两种物质的分子是如何进行扩散的。蓝色小球代表一种分子，粉色小球代表另外一种分子。分子都在不停地做无规则的热运动，由图可以看到分子的运动方向是杂乱无章的，有时两个分子会撞到一起。正是分子的无序运动的宏观效果，一种分子混入另一种分子中去，宏观上就是扩散现象。2分子间的作用力[师]这是一个铅块，我们知道它是由铅分子组成的，组成它的分子在不停地运动着，那么为什么铅块没有飞散开?是什么原因使它们聚合在一起呢?[生]分子之间有引力。[师]请看演示实验，这个实验说明了什么?[演示]将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压...
