10、葡萄沟1、猜谜语
出示谜语：“弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃，水晶铃密层层，有的紫来有的青
（葡萄）在我国有一个盛产葡萄的地方
你们知道是哪里吗
（板书课题：葡萄沟）葡萄沟在我国新疆的吐鲁番
（出示地图，指给学生看）相机学习生字“沟”
2、欣赏歌曲
播放歌曲《新疆是个好地方》：这是哪个地方的歌曲
听说新疆吐鲁番有个好地方，同学们想不想去看一看
（板书课题）自读1、学生自读课文，注意读准多音字的读音，带生字的句子多读几遍
2、小组互相检查生字，交流识字方法
同时提醒多音字的读法：葡萄干（gān）钉（dìng）着好（hào）客水分（fèn）3、再读文，说说葡萄沟给你留下了什么印象
（葡萄沟真是个好地方）读议1、学生默读课文，思考：为什么说葡萄沟是个好地方
教师巡视，学生简单批画
2、再读文，讨论：从哪里看出葡萄沟是个好地方
交流第一自然段1、教师引读句子：五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人们最喜欢的葡萄成熟了
2、学生多种形式练习朗读，体会人们对葡萄的喜爱之情
第二自然段重点抓住描写“夏季枝繁叶茂”、“秋季葡萄美丽”和“老乡热情好客”等语句进行感悟
1、教师用手势表演让学生感悟什么是“凉棚”，用简笔画画一个凉棚，让学生读文辨析“一个个”和“一个”的区别
2、多媒体课件演示秋季的葡萄，引导学生比较“五光十色”和“五颜六色”的区别
（“五光十色”不仅写出颜色之多，而且还写出了葡萄富有光泽，非常美丽）“五光十色”还可以用来形容什么
（如灯、礼花、雨花石等）请学生用它进行说话练习
3、抓住“准会”“吃个够”等词语师生共同表演老乡招待的场面，感悟维吾尔族老乡的热情好客
4、师：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家
多么热情好客的老乡，赶快夸夸老乡吧
（学生进入情境朗读课文）就要离开葡萄沟了，你有什么话要说
新疆老乡要我们留言，现在请同学们
