2021高考生物二轮复习 第6讲 植物的激素调节学案-人教版高三全册生物学案VIP免费

第6讲植物的激素调节重做真题感悟考情1.(2020山东,9)植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列说法错误的是()A.提高培养基中细胞分裂素与生长素间含量的比值可促进愈伤组织分化出根B.用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊,可获得无子番茄C.用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发D.利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子解读以植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中的应用为情境,引导考生综合运用所学知识解释或解决与生物学相关的学习、生活中的问题,体现了考查的基础性、综合性、应用性。2.(2020全国Ⅲ理综,2)取燕麦胚芽鞘切段,随机分成三组,第1组置于一定浓度的蔗糖(Suc)溶液中(蔗糖能进入胚芽鞘细胞),第2组置于适宜浓度的生长素(IAA)溶液中,第3组置于IAA+Suc溶液中,一定时间内测定胚芽鞘长度的变化,结果如图所示。用KCl代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果。下列说法不合理的是()A.KCl可进入胚芽鞘细胞中调节细胞的渗透压B.胚芽鞘伸长生长过程中,伴随细胞对水分的吸收C.本实验中Suc是作为能源物质来提高IAA作用效果的D.IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KCl而提高解读以蔗糖协同IAA促进胚芽鞘伸长生长作用机理的探究实验为情境,考查考生结合题干中实验流程的描述对蔗糖及IAA的作用方式进行分析判断的能力,体现了考查的基础性、综合性、应用性。3.(2018海南,3)植物激素对植物的生长发育有显著影响。下列相关叙述错误的是()A.色氨酸可经一系列反应转变为IAAB.激素的含量随植物生长发育而变化C.赤霉素对果实的发育有抑制作用D.干旱条件下植物能合成较多的脱落酸4.(2019全国Ⅱ理综,29)某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端,分成甲、乙两组,按下图所示的方法用琼脂块收集生长素,再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧,一段时间后,测量胚芽鞘切段的弯曲程度(α角),测得数据如下表。据此回答问题。分组甲乙琼脂块左右α角20.4°9.0°9.1°(1)生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输,这种运输的方向是。(2)上图中α角形成的原因是。(3)据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的α角基本相同,但小于甲琼脂块所引起的α角,原因是。解读本题考查生长素的极性运输、植物向光性的原理,要求考生根据甲、乙两个胚芽鞘的不同处理方式,针对胚芽鞘的弯曲情况,解释原因。考生需要利用生长素的产生、运输方式、生理作用等方面的知识,针对实验结果,进行科学解释。该题主要考查考生解释实验结果的科学思维和科学探究核心素养。梳理网络强基固本构建网络——填一填A,B,C,D,E,F,G。应知应会——记一记1.植物向光性产生的原因:单侧光照射后,胚芽鞘尖端发生生长素的横向运输,使胚芽鞘背光侧生长素含量多于向光侧,引起两侧的生长不均匀,从而造成向光弯曲生长。2.不同器官对生长素的敏感性不同,如根>芽>茎;不同植物对生长素的敏感性不同,如双子叶植物>单子叶植物。3.生长素的生理作用具有两重性,表现这一特点的实例有顶端优势和根的向地性。4.生长素和赤霉素能促进果实发育,脱落酸能促进叶片和果实的脱落,乙烯能促进果实成熟。5.在植物的生长发育过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用的,而是多种激素相互作用共同调节。概念辨析——判一判1.顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽。()2.顶端优势产生的主要原因是侧芽附近的生长素浓度过高,其生长受到抑制。()3.在太空失重状态下,植物激素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性。()4.单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关。()5.喷施生长素类似物可以保花保果,但不能疏花疏果。()6.高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长。()7.果实生长发育和成熟受多种激素的调节,其中脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落。()8.在黑暗条件下,细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解,表明细胞分裂素能延缓叶片变黄。()9.赤霉菌分泌的赤霉素,可促进植物生长。()10.草莓果实的自然生长过程与生长素无关,而与乙烯有关。()核心考点能力突破考点1植物激素的生理作用及相互关系热考内容练析考向一生长素的运输、生理作用及特性1.(2020山东一模)草莓果实表面有许多瘦果。将生长一致的草...