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二年级语文下册 泉水 3教案 人教新课标版VIP免费

二年级语文下册 泉水 3教案 人教新课标版_第1页
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5泉水1、课件导入。播放泉水的画面:你知道什么是泉水吗?(从地下流出来的水)启发学生说说自己见过的泉水的样子。2、歌曲导入。师生随着音乐磁带共唱《泉水丁冬》。师:丁冬的泉水多么美妙!但是你们知道泉水是从哪里来的吗?(板书课题)对话平台感知1、学生听课文录音带(或师范读),思考:泉水从哪里来?最后又到哪里去了?2、学生用自己喜欢的方式自由读课文,注意读准字音,读通句子。交流1、小组长用生字卡片检查学生认字情况。注意“哦”和“我”读音的不同;“脆”是平舌音。2、组内学生轮流读课文,做到读音正确,不丢字、不添字、不唱读。读不好的句子大家共同指正,反复多读几遍。3、学生选择自己喜欢的段落在组内展示朗读,互相评价打等级。朗读1、细读课文,思考:泉水流过哪些地方?一路上遇到了谁?2、指名读课文前三自然段,重点指导泉水说的话,揣摩它的心态和神情。“来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。”“照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明亮的大镜子。”(重点读出泉水自豪、欢快的语气,突出“多”“清”的特点。)3、范读——仿读——指名读——分组读——齐读——竞赛读。背诵1、学生选择自己喜欢的方式背诵课文1——3自然段。(看图背诵、想情节背诵、看板书背诵)2、练习背——指名背——分组竞赛背。写字学习“瓦、泉、然、结、塔”1、学生观察先练习书写,教师根据实际情况范写指导,重点强调“塔”字右下是“合”,中间的短横不能少;“泉”字下边是“水”,竖钩右边是两笔,不要合成一笔。2、开展“小小书法家”擂台赛,师生共同评选。评教师:老师写的字请学生评价。学生互评:学生田字格中的字,互相评价。3、写得不满意的字再写几个,直到自己满意为止。1

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