21天满分作文训练第二讲选材篇书中自有黄金屋（一）【21天满分作文训练第二讲选材篇书中自有黄金屋】（一）适用学科语文适用年级初中通用适用区域通用课时时长（分钟）60知识点作文的选材教学目标教会学生如何把读书生活融入到作文写作当中。教学重点掌握选材的方法和技巧。教学难点正确使用所学的选材方法，并且运用到写作当中。教学过程一、课前活动导入设计：检查学生学习任务单完成情况，交流学习所得。学习任务单指导学生使用学习任务单，明确学习任务，进行课前预习与自主学习。看看这些作文题目，猜想一下文章的内容。1.《父爱是座山》2.《五月榴花红似火》3.《我是一只快乐的小狐狸》4.《父爱将我举过命运的栏杆》5.《世界不大是个家》6.《给心灵吃点冰激凌》7.《请给我松绑》8.《胆大包天》9.《小人物的大故事》10.《小桥·流水·人家》11.《为了忘却的记忆》12.《城里人，乡下人》13.《冬天的诉说》14.《蚊子的自白》15.《尺有所短，寸有所长》16.《牛教师的“牛脾气”》17.《爸爸，我不想做你的女儿》18.《我是差生，我容易吗？》19《阿斗扶不起来，怪谁？》20.《我是一个傻女孩》根据课前完成的情况，完成下面内容二、写作方法落实知识点一：总述叶圣陶先生说：“作文这件事，离不开生活，生活充实到什么程度，方会成什么文字。”这句话，告诉我们作文要以生活为源泉，要学会观察，学会思考，学会积累，只有这样才能写出文章来。所谓写作，就是我手写我口，我手写我心，我手写我见，我手写我闻。写作文，不是当作家。是为了记录生活值得记忆的人、事、情、悟。所以，我们要观察体会生活。学生时代，属于自己的生活内容和特色。家庭生活中，有关爱我们亲人、还有奶奶养的花、妈妈喜欢的衣服、爸爸的爱好……一个举动、一个眼神、一个瞬间与柴米油盐酱醋茶相融合，勾兑出特有的家的气息。学校生活中，各科的学习，有各科的特点，语文课上，我们背诵经典；数学课上，我们解方程证明定理；化学上，有氢和氧的结合，体育课上，又有力量、技巧、智慧、合作的展示……此外，还有班会娱乐、劳动实践等内容，老师和同学是学校生活中不可缺少部分，他们的性格特点和举止言行，构筑了学生时代的酸甜苦辣喜怒哀乐。不仅如此，我们还要走进自然，感受社会，放眼世界……视野广阔，观察细致，体会深刻，你才会真正地看到生活中的赤橙黄绿青蓝紫。知识点二：读书生活的选材俗话说“书中自有‘黄金屋’”，将自己的读书的生活、读书积累以及读书的所思所感，写入作文是一个不错的选择。博览群书，跟古人对话，博学多闻，邀名人作朋，底蕴丰厚，思想灵动，情感浓郁。我国的古代诗文是一座巨大的艺术宝库，许多诗词名句犹如一粒粒明珠，放射着迷人的光芒。它们或精致典雅或豪放雄浑，或深沉凝重，或清新飘逸，具有持久的艺术魅力。采撷这些诗词名句，将它们直接引用或化用于文章之中，会使文章流光溢彩，充满诗意，给人以美的享受。以厚重的历史积累作为强大的写作之源，以典型的历史事件或者历史人物为材料，将历史的启示与现实结合，表达作者对话题或者事物的深刻看法，这是一种常见的写作方法。历史文化名人的重要事迹或相关轶事，主要作品风格、表现和艺术品位的名句等，综合写入作文中来，可以激发起读者对审美的共鸣。从神话故事、小说传奇、诗词歌赋、寓言童话等古今文学作品的意境再现，或者将这些经典内容的化与读者的生活感情相融合，能够让读者感受到作者的浑厚的积累与灵动的才智结合，产生独特的艺术审美效果。另外，读书生活是同学们的重要生活内容，读书的快乐感受、过程体验、感悟收获、走进作者、人物心灵的深处感受别样的精神世界等，也都可以写入作文之中。三、优秀作文示例（一）漫步书海推荐辞：读书，充盈了生命分秒，增添着生活的情趣，浸润过灵魂的气息，将此记录，即成美文。乘一叶扁舟弄潮于知识的浪巅，持一本好书徜徉于书海的博大。漫步语林，徜徉书海，与书产生共鸣，在宁静中体会活力，美哉！无数文人墨客，无数感人故事，伴着阵阵墨香，悄然飘入我的心头，如同在语林漫步，吮吸着大自然不羁的律动，触摸着赤裸裸真实的语文。如同在书海徜徉，纵然惊、险、...
