创新大气压存在实验一、教材问题解读和创新设计1、大气压存在实验原理和方法分析：（1）实验原理：减小物体一侧的大气压强，在两侧形成压强差，产生的压力使物体运动状态发生改变或形状发生改变，体现大气压力的作用
（2）人教版教材中减小压强的方法：①
抽气法：减小一侧的空气质量，如：马德堡半球模拟实验
液化法：在一侧先充满热水蒸气，冷却后减小这一侧的压强，如：压桶实验
增容法：增大一侧气体的容积，减小气体压强，如：吸盘实验
2、原实验问题解读吸盘实验好是好，如果让学生自制吸盘，将提高学生自己的创新能力；而且在墙面上做实验不便操作，不宜做学生实验
马德堡半球模拟演示实验，将两个半球对在一起，然后用抽气机将中间的空气抽出，这就需要较长的时间；由于仪器老化，半球的密封性变差，使得球内的空气也不易抽尽，导致学生在拉球时不用费很大的力就把半球拉开，不能反映大气压有很大压力的物理事实；两位学生拉球一不小心有时会摔倒，出现安全问题；而且成本高，不宜做学生实验
压桶实验，铁桶内放些水，烧开后把开口堵住，再浇上冷水，大气压将铁桶压扁
这一实验过程，要将桶内水烧开，还要冷却，浪费燃料不说，花费的时间一定不少，而且若不小心易造成烫伤事故，不宜做学生实验，怎么办
3、创新实验简介：我在这节课的教学中，让学生到医院收集废弃的一次性注射器（或到药品超市购买）和饮水用的塑料杯，创新出能证明大气压存在的三个实验
这些器材不用花钱或很少花钱，自制、操作容易，现象明显
二、一次性注射器创新大气压实验（一）一次性注射器改装的人体吸盘（或软塑料瓶），学生实验引入新课实验1自制：去掉一次性注射器的前端的部分，再用一个小一点注射器外壳做成“卡子”套在后端
操作：将活塞推到最前端，和皮肤紧密接触，后拉活塞至卡子卡住，吸盘被气压吸在皮肤上
实验2自制：废弃的口香糖软塑料瓶
操作：用手挤出瓶内部分空气，然后按紧在皮肤上，松手
