《三人行》教学设计（简单引导）教学目标：1、理解“视死如归、匍匐、无边无垠”等词语，并自觉积累词语
2、有感情地朗读课文
抓住文中令人感动的情节，体会人物形象与作者蕴涵在其中的情感
3、了解红军过草地的艰难困苦，学习红军战士为了救助战友、为了革命的胜利无所畏惧，勇于自我牺牲的崇高精神
4、理解课文的结构特点，学习运用细节描写来刻画人物的写作方法，体会自然环境描写的烘托作用
教学重点：了解红军过草地的艰难困苦，学习红军战士为了救助战友、为了革命的胜利无所畏惧，勇于自我牺牲的崇高精神
教学难点：理解课文的结构特点，学习运用细节描写来刻画人物的写作方法，体会自然环境描写的烘托作用
教学过程：一、诗歌导入，情境渲染
1、背诵毛泽东《长征》诗
2、同学们，你们了解长征吗
谁能结合自己查找的资料来谈一谈，或者是你知道哪些长征故事
3、是的，长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹——一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹
同学们可知道，在这个奇迹的背后，是红军战士历尽千难万险，是无数可歌可泣的感人故事：《金色的鱼钩》、《一袋干粮》、《倔强的小红军》等都催人泪下
今天这节课，就让我们再次走进一个感人的长征故事——板书：8、三人行
文章的作者是王愿坚，谁来结合自己查找的资料介绍一下他
二、初读课文，整体感知
1、请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，并思考课文讲了一件什么事
是按什么顺序写的
2、检查反馈，认读容易读错的字音和部分新词
3、用自己的话简单的概括文章的主要内容
三、整体感知，领悟情感
中心话题：请同学们认真的阅读课文，想一想是什么力量支撑着三个人坚定的走下去的
你是从文章的什么地方体会到的
结合有关词句说一说自己的理解，并在小组里交流讨论
1、自主探究
2、小组讨论
3、集体交流
支持他们走下去的力量就是是对战友的关心和负责，是对革命的忠诚，是他们心中那从未改变的坚定的革命信念
