Unit1HowtolearnEnglish(一)教学目标:１．知识技能目标:（１）词汇：围绕本单元话题，学会准确地发音和使用translate,translation,correct,match,number,repeat,grammar,pronunciation,spelling,term,advice,writedown,mistake,notebook,else,radio,newspaper,message,eachother,excellent,orchestra等词汇．（２）语法功能：熟练掌握howabout…,youshould/shouldn’tdo,whydon’tyou…?It’sagoodideato…,try(not)to…等结构，并运用这些结构向别人征求或提出建议，谈论英语学习的方法，能够听懂并从中获取有效信息．２．情感目标：通过一系列听说练习和对征求或提出建议的表达方式的学习，使学生会理解西方人如何提建议，掌握与他人交流时语言的得体性，掌握如何照顾对方的情感并对他人的建议表示感谢．３．教学重点和难点：通过一定量的听说训练,使学生熟练掌握提建议的表达方式,并可以运用所学习的语言知识点流畅的与他人交流.培养学生学习的计划性和策略性.4.教学步骤:Step1:Lead-in活动:askandanswerT:WehavelearntEnglishforsuchalongtime,areyousureabouthowtolearnEnglish?DoyouoftentalkaboutyourgoodwaysyoulearnEnglish?设计意图:导入本单元话题,在开学第一课就提醒学生总结学习方法,激发学生学习兴趣,指导本学期英语学习,为下一步教学的展开做好铺垫.Step2:presentation1.Words:活动１:askandanswerT:Q1:WhenwelearnEnglish,wepracticepronunciationandlistening,whatelsedowelearnaboutEnglish?S:discussingroupsandanswer.(grammar,reading,speaking,vocabulary,writing,translating)T:Q2:Howtopracticethesethings?(answer,ask,check,correct,match,number,repeat,say,write,translate…)设计意图：通过问答，让学生自主学习本单元新词汇，包括准确的发音和正确的使用单词，并初步总结以往英语学习方法．活动２:listeningT:LookatthewordsinActivity2,listenandmatchthemwiththeconversations.设计意图：巩固刚才学习过的英语单词，锻炼学生听的能力，使学生听懂相应的文字材料．2.Expressions:活动１：drillingT:makeaquestionnaireandletthestudentschoosetheonetheyarebestat,andthentellthewholeclasstheirwaystomanageitwiththestructuresasked.(以vocabulary为例)TQ1:Whoisnotgoodatvocabulary?S:finishthequestionnaireandhandsupiftheyarenotgoodatacertainitem.TQ2:givetheclassanexampletogivesuggestionsthenask:ifyouaregoodatvocabulary,canyougiveyoursuggestionsaboutvocabularylikeme?S:handsupiftheythinktheyaregoodatvocabulary.ItemsIambestat…Thewaystomanageit备注Vocabulary用youshould/shouldn’tdo…给出建议Reading用Howaboutdoing给出建议Speaking用tryto/trynottodo给出建议Listening用whydon’tyou…给出建议writing用It’sagoodideatodo给出建议Punctuation自己选择一种方法给出建议设计意图：通过问答练习，让学生就英语学习方法进行交流，并进一步熟悉和巩固以前学习的有关提建议的表达方式，充分训练本单元的语言功能项目．活动２：dialogueT:WhenyoulearnEnglish,youcanmeetwithallkindsofproblems,pleasemakeadialoguetotalkaboutyourtroublesinyourEnglishstudyandgivesuggestions.S:workinsmallgroupsandmakeadialoguewiththestructurestheylearntjustnow.Showthedialoguetothewholeclass.设计意图：以小组为单位，运用所学语言结构作对话，巩固刚刚学习过的语言结构，使学生掌握和流畅地使用该结构合理地向别人提出建议；照顾对方情感，交流英语学习方法，促进共同进步。Step3:dialogue活动１：listeningTQ:listentothetapeandfillintheblanksinActivity4.S:listencarefullyandtakesomenotesintheforminActivity4,andchecktheanswer.设计意图：锻炼学生听力，以及边听边写的瞬时记忆的能力，将所学语言结构放在具体的语言环境下，使学生能听懂关于提建议的英语对话，进一步巩固所学知识点，同时帮助学生实现正确的语音语调的输入。活动２：readthedialogueT:letthestudentsopenthebookandreadthedialogueindifferentroles...
