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柳州市小语评价中心组柳州市景行双语实验学校李佳柳州市小语评价中心组柳州市景行双语实验学校李佳2013-2014学年度下学期2013-2014学年度下学期◆阅读部分——试题评价◆阅读部分——试题评价教学内容标准考查题型分值读书能力默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字。课内阅读选文189字课外阅读选文918字学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。课内阅读第三题2分阅读理解能力理解词语在语境中的恰当意义，辨别其感情色彩。课外阅读第二题4分推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。课外阅读第三、四题8分揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法。课内阅读第一题6分概括文章主要内容，体会作者的思想感情。课内阅读第二题课外阅读第六、七题8分提高对记叙文、说明文、诗歌、简单的非连续性文本等不同体裁文章的阅读能力；课内阅读选文为说明文；课外阅读选文为记叙文。积累拓展能力诵读优秀诗文；背诵优秀诗文60篇（段），课外阅读总量不少于100万字。课内阅读第三题2分训练重点突出训练重点突出重视读书能力考核重视读书能力考核难度阶梯推进难度阶梯推进◆阅读部分——总体情况◆阅读部分——总体情况考查指标五上正确率五下正确率感悟表达21%62%理解词句16%22%揣摩情感28%27%归纳概括36%62%扩展阅读面无41%感悟表达、归纳概括进步明显。感悟表达、归纳概括进步明显。理解词句、揣摩情感不容乐观。理解词句、揣摩情感不容乐观。搜集信息需要关注。搜集信息需要关注。HotTip◆阅读部分——亮点呈现◆阅读部分——亮点呈现亮点一：感悟表达进步大。亮点一：感悟表达进步大。表达顺序表达方法表达顺序表达方法HotTip◆阅读部分——亮点呈现◆阅读部分——亮点呈现亮点二：归纳概括提升快。亮点二：归纳概括提升快。上学期存在问题：过繁不全不清不准上学期存在问题：过繁不全不清不准考题：归纳文章主要内容（课外阅读）。考题：归纳文章主要内容（课外阅读）。不同文体主要内容概括方法梳理表文体类型概括方法记叙文写人1.问题回答法：文章写了谁？在什么情况下（在哪里）？干什么？结果怎么样？2.事件串连法：把描写课文主要人物的相关事件连起来。记事1.题目扩展法：有的文章题目高度概括了主要内容，可对它稍加扩展充实。2.要素归纳法。抓住时间、地点、人物和事件四要素进行归纳概括。3.取主舍次法。对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容。写景问题回答法：文章写了什么景物的什么特点？状物问题回答法：文章写了什么事物的哪些方面？有什么特点？◆阅读部分——亮点呈现◆阅读部分——亮点呈现不同文体主要内容概括方法梳理表文体类型概括方法说明性文章1.问题回答法：文章介绍了什么事物的哪些方面？有什么特点？2.要点串连法：把每个逻辑段的要点串起来。说理性文章“事例+观点”串连法：先概括出文章选取的事例，然后阐明文章表达的观点。◆阅读部分——亮点呈现◆阅读部分——亮点呈现HotTip◆阅读部分——亮点呈现◆阅读部分——亮点呈现简全清准简全清准◆阅读部分——问题反思◆阅读部分——问题反思阅读理解各小题正确率阅读理解各小题正确率训练点试题内容正确率理解词句课内1.感受句子中分号的作用。89%课外1.选择合适的词语。11%2.理解词意。22%3.联系上下文理解句子含义。28%5.体会引号的用法。60%揣摩情感课外4.体会人物的思想感情。28%归纳概括课内2.归纳克隆技术造福于人类有哪些方面。61%课外6.概括文章主要内容。62%感悟表达课内1.体会段落表达顺序、说明文表达方法。62%扩展阅读面（信息搜集）课内3.扩展谈克隆技术如何造福人类。41%◆词语理解不到位。◆情感揣摩不得法。◆搜集信息要加强。◆词语理解不到位。◆情感揣摩不得法。◆搜集信息要加强。HotTip训练点试题内容正确率理解词句课内1.感受句子中分号的作用。89%课外1.选择合适的词语。11%2.理解词意。22%3.联系上下文理解句子含义。28%5.体会引号的用法。60%揣摩情感课外4.体会人物的思想感情。28%归纳概括课内2.归纳克隆技术造福于人类有哪些方面。61%课外6.概括文章主要内容。62%感悟表达课内1.体会段落表达顺序、说明文表达方法。62...