2-3化学反应与质量守恒VIP免费

课题2．3化学反应和质量守恒课型新课/实验课课时3教学目标1、通过对化学反应中反应物及生成物质量的实验测定，了解质量守恒定律，通过对化学反应的实质分析，认识在化学反应中各反应物质量总和与各生成物质量总和相等的原因，培养学生分析推理能力2、通过具体化学反应分析，了解化学方程式包含的意义。了解书写化学方程式要遵循的原则，初步学会化学方程式的书写和配平3、在了解化学方程式意义的基础上，能根据化学方程式进行反应物量和生成物量之间的计算。通过有关化学方程式的计算练习，规范解题格式重点难点化合反应和分解反应、氧气的制取、化学方程式、质量守恒定律、根据化学方程式进行计算教学过程修正案第一课时二、质量守恒定律案例一则广告：“水变汽油、柴油，经济收入惊人，技术转让，请有识之士加盟。”同学们，假如你是老板，你是否加盟呢？请谈一谈你的想法？通过本节课的学习，同学们就会明白演示：⑴白磷燃烧前后质量的测定（写出该反应的表达式，并说明装置特点）⑵氢氧化钠与硫酸铜反应前后质量的测定注意观察，并填表［书48页］1．质量守恒定律的内容：在化学反应中，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。练习：1、在化学反应A+2B=C中，10克A物质恰好与8克B物质完全反应，则生成C物质的质量为（）A、8gB、18gC、10gD、无法确定2、a克氯酸钾和b克二氧化锰的混合物，加热完全反应后得到c克的固体残留物，生成氧气多少克？［演示］将一根蜡烛固定在天平的左盘，右盘加砝码，并调节游码使天平平衡，点燃蜡烛，观察什么现象？符合质量守恒定律吗？思考：怎样改进实验，能说明蜡烛燃烧也遵循质量守恒定律？下列现象是否符合质量守恒定律？(1)铁丝生锈后质量增加(2)煤燃烧后剩下的煤灰质量减少为什么化学反应符合质量守恒定律呢？如图2－34所示，以磷和氧气反应生成五氧化二磷为例。反应前反应后磷原子氧原子原子总数2．微观解释：反应前后原子的种类和数量既没有改变也没有增减，原子的质量也没有变化。练习：1、在化学反应2X2+3Y2=2R中，若用X、Y表示R的化学式，其中正确的是（）（A）X3Y2（B）X2Y（C）X3Y4（D）XY22、火箭推进器中盛有液态肼（X）和双氧水（H2O2）。当它们混合反应时，放出大量的热量，有关反应方程式为X+H2O2==N2+H2O，根据此判断肼的化学式是（）A.N2B.NH3C.NH2D.N2H23、酒精在氧气中燃烧后，生成的产物是二氧化碳和水，则酒精中一定含有______元素，可能含有______元素。4、纸中含有碳、氢、氧元素，纸燃烧后的产物中一定含有_____和_____。早在1756年的某一天，俄国化学家罗蒙诺索夫[展示图片]在实验室里做实验,他把锡放在密闭的容器中煅烧，看见生成了白色的物质，他突然想起来,我干吗不来称一下容器和容器里物质的质量呢?这不称不要紧,一称不得了,一个伟大的定律诞生了。他发现在煅烧前后总质量并没有发生变化，经过反复的实验，都得到同样的结果，于是，他认为在化学反应中物质的总质量是守恒的。可惜的是，这一发现当时并没有引起科学家的重视，直到1777年，法国的化学家拉瓦锡[展示图片]做了同样的实验，也得到了同样的结论，这一定律才获得了公认。小结：作业：第二课时复习：什么是质量守恒定律？为什么在化学反应前后，各物质的质量总和必然是相等的呢？（用原子、分子的观点说明。）三、化学方程式前面我们用文字表达式来表示化学反应前后物质的变化。如文字表达式碳＋氧气二氧化碳从中能得得到什么信息？能否看出反应物和生成物之间的质量比或反应物和生成物的分子个数比？那么在科学上有没有一种式子，既能表示出反应物和生成物是什么，又能反映出反应物和生成物之间质量关系或分子个数关系的式了？C＋O2CO2物质：反应条件：原子、分子的个数比：质量比化学方程式：用反应物和生成物的化学式来表示。它可以表示为：⑴表示什么物质参加反应，结果生成了什么物质？⑵表示反应在什么条件下进行⑶表示各物质间原子和分子的个数比⑷表示反应物、生成物各物质间的质量比书写：原则――以客观事实为依据、要遵守质量守恒定律。步骤――⑴在式子的左右各写上反应物和生成物的化学式，之间用“－”相连⑵配平...