曹刿论战课题曹刿论战主备人课型新授课教学目标知识与技能：积累文言文常用的实词
过程与方法：小组合作探究、自主学习相结合
情感态度价值观：学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神
教学资源与本文相关资料、课文朗读音频资料、图片重点难点积累文言文常用的实词
教学过程环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改导入5预习检测10上学期我们学过《生于忧患死于安乐》，还记得文中的那六个人吗
（生答）管夷吾是谁呢
（管仲）那么他为什么在狱官手中被任用呢
故事还得从头讲起……（板书课题）一、检查复习情况：《曹刿论战》选自《》，相传是（）时期（）国的史官（）整理编辑的，它是一部（）名著和（）名著
它与《》《》合称“春秋三传”
曹刿论战（）肉食者鄙（）（)又何间焉（）回答：舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚学生倾听指名回答指名简介《左传》，教师补充指名回答[激趣导入，进入教学情景资源共享，培养学生搜集资料的能力补充战争背景：齐与鲁是春秋时的邻国，齐是较强大的诸侯国，鲁是较弱小的诸侯国
齐鲁长勺之战的导火线是齐国的内乱
齐襄公荒淫暴虐，他的两个弟弟公子小白和公子纠怕遭牵累，都出奔他国
公子小白出奔莒国，公子纠出奔鲁国
齐襄公被齐国大臣杀死后，公子小白和公子纠都准备回国当国君
莒国和鲁国弗敢专也（）都各自护送公子小白和公子纠回齐国
公子小白抢先到达齐国夺得君位
公子小白就是后来的齐桓公,后成为春秋五霸之一
环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改整体感知10理解文意64作业1小惠未徧（）小信未孚（）忠之属也（）公与之乘（）齐师败绩（）下视其辙（）夫战，勇气也（）望其旗靡（）二、教师范读课文四、结合注释，疏通文句，并勾画出难词难句，以待讨论交流时解决
找同学概述课文大意
五、布置作业学生听读自由朗读小组竞读指名朗读小组合作探究，教师巡视辅导提高朗读能力培养学生小组合作探究的意识，营造合作的学习氛围
